假如我是学生家长

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1、换位思考之假如我是学生家长假如我是学生家长，首先，我会帮我的孩子选择一所好的学校，这里的“好”并不是说教学成绩要好，学校环境好等，而是指能适合他学习、生活，促进他全面发展的地方。小学阶段，我不要求他的分数有多高、学习有多刻苦，中等即可，但一定要有自己的爱好和特长。最好能学好、玩好、身体更好。假如我是学生家长，我希望老师在教育我的孩子时不要太苛求，不要泯灭孩子的天性，多鼓励、多让他思考，培养其自信心，让他觉得“只要自己努力就一定能做到更好”。在当今社会，分数不能代表一切，同时我不希望我的孩子只会死记硬背地学习，学习要懂得技巧和方法，更离不开思考。做人和做事也一样。假如我是学生家长，我希望我的孩子

2、在学校能跟其他孩子成为朋友，是一个心胸开阔、不斤斤计较的人，喜欢学校的群居生活，能在学校轻松、愉快地度过。告诉他：每个人都有闪光点，要懂得欣赏和学习他人的优点，理解和包容他人的不足，包括自己。不论在何时何地，遇到什么困难，他都能知道“我不是一个人，我有我的亲人和朋友”。假如我是学生家长，我希望我的孩子身体棒棒，在学校能有很多锻炼的机会和娱乐活动让孩子去参与。平时在校的日常锻炼跑步或者做操不能松懈，让他明白坚持锻炼、认真对待才会身体强健、少生病。这样一来，既能增强学生的身体体质，又能丰富他们的课余生活。假如我是学生家长，我希望孩子除了学习之外还有更多展示自己的舞台。在课堂上，他能有机会积极举手发

3、言，表达自己的观点；在课外活动中，他有独立的思考能力和组织能力，并且敢于展示自我；在学校大型活动中，他能积极主动的参与，并有信心去做好，在人前能大大方方地表演。学生入学后，在学校呆的时间更多，这就希望老师能慢慢地去引导孩子，言传身教，老师的一言一行、一举一动都会在孩子的心中留下深刻的印象。教师必须言出必行、行出必果，潜移默化地引领孩子朝好的方面发展。总而言之，假如我是家长，对于孩子在校的表现，我会有以下几点期待：1、孩子身体好，爱运动；2、活泼、开朗，敢于展示自己、不畏缩；maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashada

4、greatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1、人缘好，懂得如何与人相处。作为一名工作在小学的一线教师，总是希望自己的学生能够“青出于蓝而胜于蓝”，总是渴望自己的学生能够在知识、做人方面成为学习的榜样，总是盼望自己对学生的殷殷期望，真心付出能够得到学生的理解和认可。可往往美好善良的愿望并不一定能够如愿以偿，并不一定能够得

5、到学生的共鸣。现实不由得让我深深思索，是自己对学生的付出不够多吗？是自己的教学不够优秀吗？是自己的工作不够认真吗？不，不是这样。作为老师，我们兢兢业业，认认真真地工作，牢记“师者，传道、授业、解惑也”，但往往忽略了我们教育的对象——学生。他们是有血有肉，有喜怒哀乐，有自己的思想和见解的活生生的人。如果不能了解学生的所思所想，不能了解学生的内心深处，不能从心底打动学生，教育教学必将是苍白的。这就要求我们学会换位思考，多从学生角度考虑问题，而不仅仅是站在教育者的位置看待问题。   我也有过学生时代，我现在面对的更是一群群的孩子，我常常在心里思索，假如我是一名学生，我会希望我的老师是什么样的老师呢？

6、   首先，假如我是一名学生，我希望我的老师能够对自己所教的学生一视同仁，平等对待，不要仅仅根据成绩分数就把我们分成了三六九等。如果我是一名差生，心里本来就在为自己可怜的分数在流泪，在悲痛欲绝，我想得到的是来自老师的安慰和鼓励，哪怕是一个充满暖意的微笑，一个满含鼓励的眼神，一个满含激励的拍肩，这好比是濒死者在沙漠中遇到了绿洲，即将溺死者抓住的救命绳索，会给予我无穷的力量，会激发我内心不屈的斗志。假如我是一名差生，我还希望老师能及时看到我那一点点在别人看来微不足道但对我来说已是拼尽全力的努力，来自老师的肯定会带给我前进的信心，野百合也会有属于自己的春天。如果我是一名优生，我希望老师把我和全班所有

7、同学一样对待，在我迟到，作业没有及时完成，上课违纪时同样批评惩罚我，这样既会使我不断的成长，也不会使同学们以异样的眼光看待我，讽刺我，孤立我，才能使我真正融入班集体，同时也能使老师在同学中更有威信。   其次，假如我是一名学生，我希望我的老师不仅教给我知识，更教给我做人的道理。作为一名高中生，虽然我在身高外貌上和成年人已没有多大区别，但是在心理上我还仅仅是一个孩子，我一天到晚呆的最多的地方是学校，