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1、练习4徐州市铜山刘集实验小学李争一,词串教学(一)导入:1:同学们,在一二年级我们学习过词串识字,今天,李老师又给大家带来了一组词串,我们一起来看一下.老师读2,CAI出示:蓝天大雁秋霜枫树菊花重阳儿童秋游玩耍老人登高健康你们也来读一读这组词串,争取把每一个字都读正确3,先自己读一读,然后读给同座位的同学听.4,同学们,实际上,词串就像是一首诗,大家来看一下,每一行的最后一个字,"霜""阳""康"是那样的压韵,读起来朗朗上口.再看,每一行都是六个字三个词,读起来节奏分明,再听老师读一下.老师示范读.5,同学们你们也来读一读,读出词串的诗歌美,
2、韵律美.(二),读一读,想画面同学们,词串不仅富有诗情,它富有画意,下面请同学们再读一读,边读边想,让其中的每一个词都变成鲜活的画面,读着每一个词实际上就是每一幅画,一幅一幅地出现在脑海里,就像过电影一样.再读一读,想画面.看在头脑中出现了哪一些画面.(三),读一读,画一画在你刚才看到的一个个场景中,你最喜欢的是哪一幕拿出笔来,在本子上画下最喜欢的那一幕,可以自己完成,也可以和小组同学合作完成.(四),写一写,交流师:一幅画就是一首隽永的诗,诗中有画,画中有诗么,同学们再看看你手中的画,你会想到哪一首诗然后给你的画题一首诗,你可以写名家给你留
3、下的诗句,也可以自己写一写.如果不会写,再读读词串,它会给你灵感.生:题诗同学们你们的作品完成了么,完成后,咱们来办一期"秋之韵"的学习专栏好不好二,读读背背(一)导入:同学们,欢迎来到读读背背栏目,我们一起来看一下.CAI:出示师范读忍辱负重以屈求伸奋发图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨同学们,咱们都来读一读,争取把每一个字每一个词都读正确,先自己练一练,然后读给本小组内的同学听一听.同学们你们知道为什么把这八个成语放在一起就叫做成语歌么,咱们来看一下每一行的最后一个字,"伸""存""进""恨",读起来是那样的有韵味啊,从当中,我
4、们能找到诗歌的感觉.咱们一起来读一读,跟着老师来读.师范读.如果你在读这组成语的时候,你把它想成一首歌也可以呀.第一行是第一乐章第一小节,第二行是第二乐章第二小节,第三行是这收歌的高潮,而最后一行是这首歌的尾声,咱们再来读一读.(二),读一读,想一想,找一找同学们如果你读懂了这组成语当中每一个成语的意思,也许你再读的时候,还能读出另外一种味道,下面就请大家结合课文《卧薪尝胆》来读一读这组成语,争取读懂每一个成语的意思.把这篇课文打开,在文中,你找到了哪一个成语的意思,有一点你要注意,有些成语是藏在课文的字里行间,是藏在故事情节背后的,一定要用
5、心寻找,用心体会同学们,读懂了成语的意思,我们再来读它的时候也许,你再读它就不是那简单的八个成语了,而从当中,你能读到一种精神,读到一个完整的历史故事.师范读:越王勾践忍辱负重,以屈求伸,回国后他奋发图强,救亡图存,卧薪尝胆,他的事迹催人奋进,最后他羽翼丰满终于报仇雪恨同学们我们再来读一读这组成语,李老师给大家开个头好不好.(三),读一读,背一背同学们,理解了这些成语的意思,是不是读起来就更有味道了你能把这组成语背下来么因为只有记得住,将来在写作说话的时候,我们才能用得出啊,自己练习背一背,看谁最先会背.同学们,刚才那些成语你都会背了么,胸藏
6、万会平吞土,笔有千均任翕张,同学们读读下面这一段话,看能否把你脑子里的成语用出来,而且要用的恰当.我们一起来看一看CAI出示:会稽一战,越国兵败.越王勾践万般无奈,()来到了吴国.勾践夫妇为吴王做牛做马,受尽了屈辱,只求().勾践回国后,(),(),一干就是二十多年.最后,他终于()了.(四)想一想,填一填,然后说给同学老师听.三,古今贤文师:同学们我们再来看一组名言警句,它来自古今贤文,看一看你会不会读CAI:长江后浪推前浪,世上今人胜古人.若使年华虚度过,到老空留后悔心.三百六十行,行行出状元.冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝.书到用时
7、方恨少,事非经过不知难.师:同学们,你能把这些句子读一读么,一定要注意每一个字都要读正确.这里的每一句话都很有味道,有的还是能形成对子的,上对下对,读出对子的味道也可以,开始吧你知道这些名言警句的意思么,和同座位的同学,与小组同学一起交流交流,如果他们还不会,可以提出来和老师讨论讨论,一定要读懂每一句的意思.同学们,在刚才的句子中,有一句话是最难理解的,我们来看一看CAI:冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝.这句话字面上的意思是:冰是水结成的,可是他比水还要凉;青色是从蓝色的染料里提取出来的,可是他比蓝色还要青.这句话告诉我们:青年人在学问上
8、,事业上是可以超过前人的.同学们,读懂了每一个名言警句的意思,你能把这些句子都牢牢地记在大脑中么`开始读背,看谁背的最快.下面我们来玩一个对对子的游戏,想参加么CA
