中班韵律活动方案.doc

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1、中班韵律活动《小老鼠打喷嚏》一、活动目标：　　1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的情绪。　　2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。3、幼儿能享受情节表演带来的乐趣。二、活动准备：　　1、音乐、图谱。三、活动过程：（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。　　1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（教师做打喷嚏动作）。　　小老鼠怎么了?(小老鼠打喷嚏了)　　2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢！　　3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？你听！（放

2、第一段音乐请幼儿学小老鼠打喷嚏）（二）感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。　　1、幼儿听音乐。　　问：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？（幼儿讨论）　　2、出示图谱。（小老鼠感冒了真难受，走两步打一个大喷嚏）　　3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。　　4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。(三）感受B段音乐，引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。　　1、小老鼠一直打喷嚏，他想这样可不行，我得找河马医生给看一看，小老鼠来到动物医院找到河马医生，河马医生说：“不要紧，晒晒

3、太阳就会好的。”太阳听了河马医生的话，赶快从云朵里钻了出来。小老鼠会晒它身体的哪里？（幼儿讨论）　　2、出示图谱。（太阳真暖和，小老鼠晒晒它的头、它的肩、它的背、它的肚子。）3、我们都来当小老鼠晒太阳，想晒哪里就晒哪里。幼儿找空地方，听音乐自由表演。提问：你晒哪里了。（幼儿回答）4、听音乐再晒一次（把刚才没有晒的地方在晒一晒。）（四）理解第三段音乐所表现的愉快情绪。1、小老鼠晒了太阳以后，感冒果然好了，小老鼠还会打喷嚏吗？（幼儿回答）2、生病好了，心情会怎样，可以用什么动作表示？（幼儿回答）3出示图谱，（

4、我们一起来看看小老鼠是怎样来表现自己快乐的心情，幼儿用动作表现跑跑跑跑、跳跳、、、、、、）　　4、幼儿听音乐有节奏的表现各种高兴样！（五）完整表演。1、提问，我们今天表演小老鼠打喷嚏的故事表演了几段（幼儿回答）2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。（表演了三段。一、小老鼠边走遍打喷嚏;二、是小老鼠晒太阳;三、是小老鼠感冒好了很开心。）3、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演！（六）活动结束。　　以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交朋友，体验快乐。活动反思让幼儿理解《小老

5、鼠打喷嚏》的曲式结构，有一定的难度，如果加入一定的故事情节，就容易多了，因此我就用小老鼠打喷嚏的故事情节来贯穿整个活动。让幼儿在故事情节和表演过程中理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验乐趣。在活动中通过让幼儿听一听、说一说、做一做、学一学，自主表现小老鼠打喷嚏的动作。整个活动环节清晰，活动目标达到。幼儿主动参与，情绪活跃。活动结束以小老鼠的口吻教育幼儿注意天气变冷了要预防感冒，起到了教育效果。不足的是幼儿人数多，教师在关注全体幼儿的表现还不够深入。 PowerbyYOZOSOFT