中班音乐韵律活动教案.doc

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1、中班音乐韵律活动教案中班音乐韵律活动教案第1页中班音乐韵律活动教案篇一：中班音乐律动教案设计--《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的

2、随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。中班音乐韵律活动教案第2页2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。2．引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等游戏，创编花小鸟爬

3、山玩跷跷板坐转中班音乐韵律活动教案第3页椅等动作。3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。篇二：幼儿园音乐教学设计韵律游戏《小小猪》幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》作者单位：辽宁省建昌县幼儿园作者姓名：马笑驰撰写日期：二○一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》活动目标：中班音乐韵律活动教案第4页1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。2、通过

4、体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。设计思路：这篇幼儿园音乐活动设计《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦，他们很幸福、快乐的成长。通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。通过幼儿园音乐活动设计《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围，激发幼儿的音乐表演欲望，提高幼儿音乐表

5、现能力。活动重难点:1、模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。2、感受歌曲《小小猪》的韵律。并有理解的表演。教学方法:情景创设法，游戏教学法，演示法，发现法活动设计：1、设置小猪之家情境，激发学习兴趣。中班音乐韵律活动教案第5页2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿，发现小猪个性特征并表演出来，培养学生发现创作能力。3、通过做游戏我是小小猪，体验韵律游戏带来的乐趣。课前准备：1、手工：师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。2、幻灯片：配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片（如，胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理

6、解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被情境所感染，激发他们的表现欲望。活动过程：1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。2、语言导入新课师：欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家（蓝蓝的天，灿烂的阳光，周围插满向日葵花）。你们喜欢这个温馨的家吗？3、播放幻灯片，观看各种各样的小猪形象。并学一学。师：小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里自由自在地唱歌跳舞，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢?4、教师引导幼儿思中班音乐韵律活动教案第6页考并模仿跳

7、舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。7、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范）1）根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。2）幼儿评选出最会模仿、最有特性的小猪，分享动作要领。8、