中班韵律活动小猪洗澡.doc

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1、一、设计意图：幼儿对小猪非常熟悉和喜爱，配上多媒体动画片的生动画面，为幼儿创设赏心悦目的视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。幼儿在活动中轻松愉快的掌握洗澡的方法，并能大胆想象，创造性的用富有节奏感、美感的动作表现生活活动，享受与人合作交流的快乐，获得积极愉悦的情感体验，养成良好的卫生习惯。使幼儿在“学中玩，玩中学”愉快地投入到整个活动中。二、目标1、熟悉幼儿自身身体的不同部位，乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充分享受自由舞蹈的乐趣。2、鼓励幼儿大胆想象，做搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验

2、与人合作交流的快乐。 三、活动准备1、幼儿知识经验的准备：搜集有关的图片、照片，了解有关知识。2、教师的准备：教师制作《小猪洗澡》《小猪家》的多媒体教学课件，银色亮丝做成的流水，可抖动。银色亮丝作成的小浴花若干3、环境创设：在活动室周围张贴幼儿收集的有关洗澡图片。四、教学的重难点重点是积极的用不同的方式去自由舞蹈，体验身体舞蹈造型的美感，培养幼儿的想象力和审美能力。难点是感受舞蹈表演中的造型的动感美，并用语言、动作表达。五、活动过程的组织（一）、师幼合作制作展板，用环境感染幼儿。与幼儿在活动室周围张贴幼儿收集的有关洗澡图片，以小组的形式让

3、幼儿互相说一说体的各个部位。（二）、播放音乐，感受乐曲的旋律。我在空余时间播放《我爱洗澡》的音乐，让幼儿充分感受乐曲的旋律。（三）、由境生情，讲述《小猪的故事》，引起幼儿欣赏兴趣。借助多媒体手段播放《小猪家》动画，提问“我好像听到谁在哭？你们听到了吗？是谁在哭？小猪哥哥为什么要哭？”小猪说：“大家都嫌我脏，不愿意和我玩。”“你有什么办法让小猪变干净呢？”（四）、欣赏小猪哥哥跳洗澡舞，激发幼儿的创作欲望。 “小猪哥哥听你们的回家洗澡了！瞧！小猪还跳起乐洗澡舞！”播放动画片：小猪洗澡的动作，带领幼儿跟着音乐拍拍手。（五）、创编洗澡的动作，体验

4、自由舞蹈的乐趣。“你喜欢洗澡吗？你洗澡的时候最想让身体的什么地方跳舞呢？你能跟着音乐跳跳吗？”启发幼儿表现不同部位的不同动作。探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。教师鼓励幼儿把动作做得富有美感。“现在老师要来冲水了，请你这一次把全身上下搓个遍，好吗？”老师抖动流水，启发幼儿搓身体的各个部位，引导幼儿创编动作。（六）、尝试表演，体验合作的乐趣。“我发现有的宝宝够不着后背。搓不到，怎么办？我们大家互相帮帮忙，好吗？”让幼儿互相搓一搓后背。在游戏中并不断完善自己与同伴间的合作。(七)、放松动作和舒缓心情。放舒缓的音乐，让幼儿坐在地上用最舒服的

5、姿势搓一搓，放松片刻。老师轻轻的和幼儿交谈：“洗澡后你有什么感受？”“我们一起作一个舒服的动作，好吗？”（八）、活动延伸。幼儿的兴趣未尽，为了引领幼儿的学习、艺术表现向更广阔的天空发展，我利用区角活动，引导幼儿继续探讨，并将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。六、效果预测：针对中班幼儿的年龄特点，我设计了这个韵律活动，通过多媒体动画片的演示，幼儿的积极性被充分调动起来了，幼儿的动手、创造、思维、审美能力得到了升华。幼儿通过商量、合作、享受着成功的喜悦，兴趣盎然，获得了自由舞蹈的经验，体验成功及交流的乐趣。