资源描述：
《中班韵律活动：熊跳舞.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中班韵律活动：熊跳舞中班韵律活动：熊跳舞 一、设计思路： 本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。 活动名称：韵律活动《熊跳舞》 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。 3、中班韵律活动：熊跳舞中班韵律活动：熊跳舞 一、设计思路： 本节活动是由孩子
2、们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。 活动名称：韵律活动《熊跳舞》 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。 3、中班韵律活动：熊跳舞中班韵律活动：熊跳舞 一、设计思路： 本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步
3、递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。 活动名称：韵律活动《熊跳舞》 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。 3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。 活动重点： 让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作 活动难点： 让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点 二、教学准备： 1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、
4、2、幼儿有跳双圈集体舞的经验 三、活动过程： （一）播放视频，幼儿观看 1、教师播放视频，幼儿观看 小朋友们，今天老师给你们带了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦! 2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了? （二）教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。 1、教师讲故事 今天,老师给你们带一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，
5、转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起参加舞会了 2、动作 师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后
6、介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下怎么摆个姿势美一下呢? 3、幼儿感知音乐 师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师一起做动作教师示范。 4、师幼跟随音乐学习上肢动作。 师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下怎么跳舞的? 我们再听次音乐,一起跳舞 、师幼跟随音乐学习完整动作。 师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办? 我们站着试一次转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备 6、幼儿找舞伴跳舞 这次我们跳舞有一
7、点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们试一下,强调摆个姿势多次请一对幼儿示范 师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞 7、创编摆个姿势美一下的动作 还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿 跟随音乐再一次，换角色进行。 8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。 师:我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？（双圈舞） 男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友？（走动转圈）做什么动作的时候换朋友？转圆圈的时候又要和好朋友怎么样？我们试
8、一次。我们跟着音乐试一次。 （三）播放B段音乐，光头强表演砍树 1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会。 2、播放B段音乐 师：你们听谁了？ 师：光头强砍树了，我们把他抓住。 （四）跟随音乐完整游
