G02高中语文二年级单元备课策略示例：高中语文必修5第二单元2案例解析4教学安排及核心知识点的衔接.doc

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1、高中语文必修5第二单元《此情可待成追忆》教学安排及核心知识点的衔接南通一中周烨本文主要从思想情感内涵、文体知识、鉴赏解读、写作指导四个方面阐述必修五第二专题（此情可待成追忆）中三个板块在教学安排及核心知识点的衔接上的建议。主要关照高一两个学期以及高二第一学期所学的苏教版必修五册书本的知识体系的整体性，以及高二第二学期以《唐宋八大家》、《史记选读》、《唐诗宋词选读》为主的选修读本的教学方向：一、从思想情感内涵的角度本单元基本内涵是感受、理解、认识丰富多样的感情。本专题名称取自李商隐的《锦瑟》一诗，

2、重在“情”字，意在通过阅读熔铸深刻高尚情感的作品，体会其中的喜怒哀乐，以丰富我们的精神世界，培养健康的人格，更好地认识自我、认识他人、认识人与人之间的关系。三个专题分别对应亲情、爱情和友情，这三种情感着眼于人与人的关系，对于必修五本教材整体而言，填补了个人情感的空缺。根据价值主体类型的不同，情感可分为个人情感、集体情感和社会情感。个人情感是指个人对外物所产生的情感，如人对自然、生命、他人产生的种种情感；集体情感是指集体成员对事物所产生的合成情感；社会情感是指社会成员对事物所产生的合成情感。如下图

3、所示（图1：本专题思想情感内涵在必修五册书中的分布图），必修五册教材中主要涉及的三个大方面的情感，涉及个人情感的内容比较多，但是着眼于人与人之间关系的最普遍的亲情、爱情、友情这三大个人情感，选文不多，从专题上讲，甚至可以说唯有本专题重点涉及。事实上，个人情感方面的题材一向距离学生日常生活最切近，学生对这一部分内容比较易感，因此，在本专题教学安排上，建议适当补充介绍一些涉及亲情爱情友情的经典文学作品，借机开启学生阅读经典文学作品的兴趣。注意选材时在拓展学生阅读视野的同时，要选择一些提升情感深刻度的

4、经典材料。如能开展诸如读书节、辩论会等活动，厘清时下网上流行的言情小说、情景剧和经典文学作品的区别所在，提升学生对经典作品的接受度和认识的深度，为上策。必修五册中涉及的主要思想情感内涵个人情感集体情感社会情感对自然的感悟以及对故园的归思对生命的热爱与对生死的思考对青春、成长等人生经历的哲思对人格品质等精神层面的追求对人与人之间情感的需求对科学发展以及科学精神的认识和对历史文明及社会发展的反思必修五专题二此情可待成追忆板块一如泣如诉（亲情）板块二执子之手（爱情）板块三旧日时光（友情）图1本专题思想

5、情感内涵在必修五册书中的分布图二、从文体知识的角度本专题包含文言散文、戏剧、现代诗歌三种文体。小说、散文、诗歌、戏剧，作为文学四大体裁，在必修五本书113篇选文中，古今中外的散文占据了主要篇幅，现代诗歌也占了应有比例，小说、戏剧所占篇幅非常少。（一）板块一：文言散文必修五册书中共选了25篇文言文，占整个选文篇幅的22%，可见高中语文文言文学习的权重。如图2所示，必修五册所选文言文中先秦两汉占12篇，唐宋占8篇，明代2篇，晋代1篇，三国时期1篇，近代1篇。高二第一学期必修五本书学习完毕以后，一般学

6、校都会选修《唐宋八大家》和《史记选读》。因此，学生对先秦诸子、西汉司马迁、唐宋八大家比较熟悉，但是对其他历史时期的散文发展不甚了解，存在知识体系断层的现象。本专题板块一在教学安排上有关文体知识方面可以针对本板块选择的三国时期和明代归有光散文，做一些文学史的介绍，填补知识缺漏。必修专题板块篇目作者必修一专题二获得教养的途径求学之道劝学（节选）荀子(先秦)师说韩愈（先秦）专题四感悟自然赤壁赋苏轼（宋）像山那样思考始得西山宴游记柳宗元（唐）必修二专题三历史的回声后人之鉴六国论苏洵（宋）阿房宫赋杜牧（唐

7、）必修三专题二号角，为你长鸣烈士的抉择指南录后序文天祥（南宋）五人墓碑记张溥（明）专题四寻觅文言津梁因声求气烛之武退秦师《左传》（先秦）谏太宗十思疏魏徵（唐）仔细理会廉颇蔺相如列传（节选）司马迁（西汉）鸿门宴司马迁（西汉）融会贯通秋水（节选）庄子（先秦）非攻（节选）墨子（先秦）必修四专题一我有一个梦想经世济民季氏将伐颛臾《论语》（先秦）寡人之于国《孟子》（先秦）英名与事业《黄花岗事略》序孙文（近代）专题三笔落惊风雨文以气为声滕王阁序王勃（唐）秋声赋欧阳修（宋）必修五专题二此情可待成追忆如泣如诉陈

8、情表李密（三国）项脊轩志归有光（明）专题三直面人生生存选择报任安书（节选）司马迁（西汉）渔夫《楚辞》（先秦）专题四我们头上的灿烂星空心连广宇逍遥游（节选）《庄子》（先秦）兰亭集序王羲之（东晋）图2必修五册书文言文选文一览表（二）板块二：中外戏剧戏剧作为文学四大题材之一，在苏教版必修五册书中权重较轻，除了在必修四专题二中选了一篇曹禺先生的《雷雨》，唯有本专题第二板块的两篇戏剧作品。因此，从文体知识的角度，有必要在这一专题的第二板块中，加强戏剧有关知识的学习，适当补充古今中外戏剧的优秀作品片段。以《