杨震暮夜却金 (2).doc

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1、陈仓区实验小学2013——2014学年度第一学期编号：kw604六年级语文高效课堂教师导学案课题杨震暮夜却金主备教师王程林课时1课时课型综合解决课班级导学教师导学时间审核人学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这篇文言文，反复吟诵，对照译文粗通文意，理解杨震却金的教育意义。2.通过引导学生仔细揣摩语言，能够对“高尚”有更多更深的理解，自觉提高自己的品德修养。3.教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中“慎独自律”现象的感受。修改建议重难点杨震的高尚行为表现在哪里，联系实际体会“慎独自律”的深刻内涵。探究提示通过神

2、态、动作、语气，了解杨震的高尚品质。导学流程学习内容导学过程明确目标通过反复朗读读通课文，积累文言词汇。引导学生体会神态、动作、语气，了解杨震的高尚品质。搜集关于清廉的小故事。问题探究1、杨震高尚的行为表现在哪里？他是个怎样的人？2、经过杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？当堂检测1、给加点字注音。荆州（）郡（）谒见（）却金（）2、在括号里写出加点字的意思。暮（）夜却（）金谒见（）以遗（）震何谓（）3、学了本文你明白了什么道理?总结提升《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情

3、况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。陈仓区实验小学2013——2014学年度第一学期编号：kw604六年级语文高效课堂学生学习活动单课题杨震暮夜却金班级组名姓名使用时间学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这篇文言文，反复吟诵，对照译文粗通文意，理解杨震却金的教育意义。2.通过引导学生仔细揣摩语言，能够对“高尚”有更多更深的理解，自觉提高自己的品德修养。3.教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中“慎独自律”现象的感受。反思或纠错重难点杨震的

4、高尚行为表现在哪里，联系实际体会“慎独自律”的深刻内涵。探究提示通过神态、动作、语气，了解杨震的高尚品质。学习流程学习内容明确目标通过反复朗读读通课文，积累文言词汇。引导学生体会神态、动作、语气，了解杨震的高尚品质。搜集关于清廉的小故事。问题探究1、杨震高尚的行为表现在哪里？他是个怎样的人？2、经过杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？当堂检测1、给加点字注音。荆州（）郡（）谒见（）却金（）2、在括号里写出加点字的意思。暮（）夜却（）金谒见（）以遗（）震何谓（）3、学了本文你明白了什么道理?我的收获交流关于清廉的小故事

5、。（《两袖清风的于谦》《毛泽东清正廉洁》《廉洁自律的孔繁森》……）自我评价：组内评价：教师评价：书写等级老师寄语：坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的船桨。