第二节力的合成 (2).ppt

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1、力的合成第七章第二节初中物理沪科版1、如何描述力？力的三个要素力的单位力的作用点力的大小力的方向2、力的作用效果是怎样的？使物体发生形变，使物体的运动状态发生改变温故知新牛(N)生活场景再现：F1=15NF2=15NF=30N小明和小刚各用15牛的力，正好提起水桶爸爸自己恰好提起水桶须用力N30爸爸自己施加的力与两个儿子共同施加的力是相同的。作用效果初中物理沪科版众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。如果一个力产生的效果跟两个

2、力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力．那两个力叫这个力的分力.知识获取：合力与分力下列生活现象中，作用效果相同情况下，你能说出物体受到的力是合力还是分力呢？大力士施加的力是合力每一个乘客施加的力是分力一匹马出的拉力是合力每一匹马出的拉力是分力图中的车受到和的作用，并且这两个力的方向相同。那么，推力和拉力的合力是多少呢？拉力F1推力F2说说你的猜想思考：正在下沉的潜水艇受到和的作用。F浮G浮力F重力G这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？说说你的猜想如何求几个力的合力?同一直线

3、上的力合成初中物理沪科版同一直线上二力的合成实验探究⑴利用橡皮筋在拉力F的作用下发生弹性形变的特点，设计实验。⑵根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录。实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码实验设计：⑴橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。进行实验：1.同方向F1和F2的合力⑵撤去力F1、F2后，用F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时F的大小和方向。进行实验：2.反方向F1和F2的合力⑴橡皮筋

4、原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。⑵撤去力F1、F2后，用F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时F的大小和方向。实验F1/NF2/NF/NF1与F2同向大小：大小：大小：方向：方向：方向：F1与F2反向大小：大小：大小：方向：方向：方向：⑴当F1与F2方向相同的情况下，F1、F2和F之间的大小与方向的关系。实验数据与分析：⑵当F1与F2方向相反的情况下，F1、F2和F之间的大小与方向的关系。1N2N3N1N4N3N向右向左向右与F1

5、、F2方向相同向右向右向右与F1方向相同实验结论：⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。F=F1+F2⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。F=F1–F2(F1>F2)车受到的合力是F=F1+F2F浮G正在下潜的潜水艇受到的合力是F=G–F浮说出你这节课的收获让大家与你分享1、甲乙两人向东移动大木箱，甲在前面用200N的力拉木箱，乙在后面用100N的力推木箱，木箱受到的合力大小是。方向是。30

6、0N向东2、物体受到水平向左20N的作用力，想要物体在水平方向受到的合力为零，则另一个力的大小为，方向。20N水平向右3.同一直线上同方向的两个力的合力大小是200牛顿，方向向下。其中一个力的大小是80牛顿，另一个力的大小是_____，方向_____。120N向下F甲F乙甲乙力的大小都为10牛合力为_____N,方向向____________20沿斜面向上4、统计各组分数，汇报分数1、F1为10N，其与F2在一直线的合力大小为20N，求F2多大？2、课本作业3、5布置作业：想一想物体所受到的合外力为零时

7、，其运动情况如何？（力与运动的关系）F支GF拉GF支G