第二节力的合成.ppt

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1、力的合成八年级物理第七章第二节一、复习什么是力？力会产生什么作用效果？影响力的作用效果的因素是什么？一个物体对另一物体的作用1、改变物体运动状态；2、使物体发生形变。大小、方向、作用点帮帮忙!二、导入：力的合成帆的合力　　蚂蚁的合力众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。）（数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它。）现象分析结论甲乙甲中水桶在两个力的作用下被提起来了，乙中相同的水桶在一个力的作用下被提起来了多只蚂蚁才能挪动的一片树叶，一只甲壳虫就可以挪动一片相同的树叶两个儿童的力与一

2、个大人的力对水桶的作用效果相同一只甲壳虫的作用力和多只蚂蚁的作用力在效果上是一样的现象分析结论甲乙甲中水桶在两个力的作用下被提起来了，乙中相同的水桶在一个力的作用下被提起来了多只蚂蚁才能挪动的一片树叶，一只甲壳虫就可以挪动一片相同的树叶两个儿童的力与一个大人的力对水桶的作用效果相同一只甲壳虫的作用力和多只蚂蚁的作用力在效果上是一样的这些实例说明一个力作用的效果与两个(多个力)共同用力作用而产生的效果相同．物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代替合力:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这

3、个力就叫那几个力的合力大人的力就是两个小孩的力的合力合力分力分力:组成合力的每一个力叫分力对合力和分力的理解：1.分力的同一性和同时性：几个力必须是同时作用在同一个物体上2.合力与分力的非共存性：合力并不是物体受到的又一个力。对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑分力，考虑了分力，就不能再考虑合力3.合力与分力的等效性：合力并不是分力的总和，而应从力的作用效果来判断，运用等效代替原则，即合力的实质为分力的等效力，它可以代替那几个分力求几个力的合力叫做力的合成实验探究:同一直线上二力的合成1.提出问

4、题：当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求和力呢？2.猜想与假设：合力可能等于两个分力之和，也有可能等于两个分力之差3.设计实验与制定计划：F1/NF2/NF/NF1与F2同向大小：大小：大小：方向：方向：F1与F2反向大小：大小：方向：方向：方向：E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F1N0.5N向右向右2N0.5N向右向左1.5N向右探究同一直线上二力的合成(a)(b)(c)备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。数据记录表根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成

5、的情况：当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。F=F1＋F2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。F=F1－F23、弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体向上力的大小是？1、作用在一个物体上的两个力8N和3N，那么他们的合力是多少？2、有两

6、个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。议一议4、下列说法正确吗？（1）、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。（2）、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。（3）、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了合力的知识．同学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？正在下沉的潜

7、水艇同时受到重力G和浮力F的作用，这两个方向相反。此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？FG力的合成知识的应用龙舟赛力的合成知识的应用拔河力的合成知识的应用上海南浦大桥（斜拉桥）思考：以上几幅图片反映的是属于同一直线上二力的合成吗？你是否想过，当物体所受合外力为零时，情况怎样呢？练习1、在教材第106页图6－16中，如果老大爷用400N的力拉车，小朋友用200N的力推车，他们的合力的大小是多少？2、小明用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，水桶受到的合力是多大，方向怎样？3、质量为0.1kg的物体

8、，静止于水平面上，物体受()个力的作用，它们是()和()，力的大小分别是()和()，它们的合力是()N。4、一物体受到两个在同一直线上力的作用，合力为40N，已知其中一个力的大小是20N，那么另一个力的大小可能是多少牛？