语文人教版九年级下册中考小说阅读——人物形象分析复习课教案.ppt

《语文人教版九年级下册中考小说阅读——人物形象分析复习课教案.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎领导、老师、同学们进入课堂！景贤中学郭辉小说阅读鉴赏人物形象１　能“读小说”不能“懂小说”。同学们做小说阅读时会遇到什么困难？２　题目依旧，不知对不对。3单凭运气，凑满字数。学习目标学习小说人物形象的分析方法提高小说阅读能力,更好地理解小说主题。中考考点了解“人物形象分析、鉴赏”中考考点：1、掌握人物描写的方法。2、结合描写概括人物思想性格。3、结合人物了解创作意图,理解作品主题。4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。鉴赏人物形象外貌描写1、他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡

2、子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。主要运用了外貌描写的方法来刻画人物。①青白脸色②时常有伤痕③乱蓬蓬的花白胡子④穿长衫⑤又脏又破①青白脸色吃不好,营养不良——生活穷困②时常有伤痕时常挨打时常偷东西—好吃懒做③乱蓬蓬的花白胡子没有梳理连温饱都解决不了顾不上打扮——潦倒不堪④穿长衫，却又脏又破为了穿着体面，显示是一种读书人的身份，但又不是一个“真正”的读书人——自命清高孔乙己是个穷困潦倒，好吃懒做，自命清高，常遭欺凌的人。人物形象分析方法第一步：抓住描写方法（外貌，语言，动作，神态，

3、心理；侧；细节）第二步：寻找“异常”表现/特点第三步：分析原因第四步：得出结论（他是个怎样的人）2、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。—鲁迅《故乡》动作描写，细节描写①“愤愤”②“絮絮”③“慢慢”④“顺便”⑤“塞”①没拿到想要的家具②利口永无休止③伺机想拿点什么④⑤不想被人发现贪小自私，尖酸刻薄3、胡屠户的人物形象：语言描写粗野鄙俗、尖酸刻薄见风使舵、欺贫爱富、趋炎附势4、京京垂下头···嗓子吗？——节选自《心声》心理描写①“多么喜欢”②“真想念”③“

4、几行字一小段”④“能念好”⑤“难道”就是特别想在公开课上念这《万卡》这段，认为自己可念好。执着，倔强5、范进的人物性格：——正面侧面相结合范进是个醉心于功名的人人物形象的分析方法第一步：抓住描写方法（外貌，语言，动作，神态，心理）第二步：寻找“异常”表现/特点（关注句子中的形容词等修饰语，动词等中心词）第三步：分析原因第四步：得出结论（他是个怎样的人）动作描写①“二话不说”②“自己的皮包”③“帮她”④“为她”⑤“从自己的热水瓶”⑥老半天⑦妥妥贴贴⑧一连串动作心中想的是别人的安危，别人有困难，主动地帮助，一直

5、到自己完全安心乐于助人，待人热情。真题演练：《火车上的故事》参考答案：通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。（意思对即可）表达效果题答题模式：通过···人物描写手法（修辞手法），准确（生动形象）写出了人物···的特点。第一步：回到原文，找到题目中人物描写的内容第二步：找到内容中异点，尤其是修饰语，有特点的句子。第三步，分析原因第四步：结合文章情节及作者的感情倾向用关键词语概括参考答案：优点：热情善良、乐于助人、开朗大度、粗中有细缺点：不拘小节、粗

6、心大意，丢三落四，举止粗俗人物形象分析误区①分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；②没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；③以偏概全，不能全面分析评价人物。平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、热心、执著、洒脱、豪放、老实、循规蹈矩、狡猾、泼辣、郁郁寡欢、寡言少语、孤独、悲伤、胆小、圆滑、暴躁、势利……总结历年中考试卷中人物形象题的答案：谢谢！还请多指教