利用废旧材料开展幼儿制作活动.doc

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时间:2020-02-27

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1、利用废旧材料开展幼儿制作活动随着科技的发展,幼儿的玩具呈现材料复合化、安全卫生化、高度逼真化、价格高昂化的趋势。如电动汽车、遥控飞机、电动宠物等。但是,幼儿对这些高档玩具往往玩不了多久。这些高档的玩具除了形象逼真、易于操作以外,并没有多少可让幼儿进行创造性开发的空间。一旦器件损坏或线路出现障碍,幼儿们就无力修复,高档玩具成了一堆废品。况且,由于高档玩具价格昂贵、购买的数量不足,不适宜用于幼儿园组织的集体活动。最好的玩具莫过于材料易于搜集,由孩子亲手制作,便于拆卸,有创意,具有一定实用性的玩具。由孩子改造的玩具,

2、孩子玩起来百玩不厌。废旧材料是指每个家庭在日常生活中常用的、可再生的、安全卫生的废品,它们随处可见。如:三轮车轮胎,饮料瓶,广告纸,皱纹纸,薄纸板、扑克、积木、芭比娃娃、布熊、小车等。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉,其实,每一种废旧材料对幼儿来说,都具有人们意想不到的教育价值。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具”。幼儿身体的发展依赖于对玩具的操作,玩具是幼儿开展体育活动的重要条件,它不仅是幼儿体育活动的辅助材料,还是幼儿体育活动的操作材料。一、挖掘废旧材料的价值

3、,巧妙应用1、建构活动投放几套风格不同的旧积木、旧扑克,让幼儿自由组合,摆出不同的造型,比如金字塔,楼房,扇子等。这比用单一风格的材料摆的造型多得多。将小熊放在小车上推着完,或者将几个小熊放在一起或拥抱或打斗,给小熊喂食。给芭比娃娃编辫子、穿衣服、穿鞋,让芭比娃娃做体操。将废旧的轮胎冲洗干净,刷上各种颜色的油漆段,晾干后即可玩。幼儿可将轮胎立起,双手交替滚动向前走、跑;也可背着轮胎像一只小乌龟那样的爬;也可将若干轮胎放平排成一行,让幼儿在上面走。挑选细长的饮料瓶,装满绿豆,可以作为幼儿的哑铃使用。2、纸艺活动(

4、所用材料纸张、剪刀、胶水、胶带、秸秆)纸质品的特点就在于它的种类繁多、质地多样、色彩鲜艳。幼儿利用纸的特性,通过剪、折、贴等技能塑造形象或对其他用品装饰美化。用挂历纸做成纸棍,幼儿可以用来当金箍棒玩,也可以做成三节棍玩。将纸折成飞机、船、衣服、鸽子、扇子等,将纸剪成各种图案是陕北地区的一大绝门功夫,如十二生肖、信天游。利用纸张和秸秆可制作楼房、汽车、电视、花瓶、风车、动物,灯笼等各种模型,巧妙的设计和精美的造型使孩子深受感染,变得心灵手巧。4、缝制活动(所用材料剪刀、针线、画笔、其他辅助材料)将布剪好缝制成包,

5、里面加入米粒,幼儿可用来抛接球,在包上系上一根绳子可以用脚踢。也可以缝制芭比娃娃的衣服,在毛巾上绣名字、绣图案、绣英文等。在缝制之前,教师要帮助幼儿设计好图纸,让幼儿画好线后再裁剪,同时注意针的使用方法。此项活动适宜在大班举行。5、其他制作活动取四个杏仁露瓶,在瓶体上对着扎四个孔,用松紧带串起来,做成拉力器,幼儿可用来练习臂力。取一个矿泉水瓶,将瓶盖用锥子扎下小孔,装入水做成洒水器或水枪。在包装箱的捆扎绳上截下等长的五段,每一段做成一个圆圈,然后将四个圈交叉成一圆球,再将每个接触点缝起来,形成一个球。小班幼儿可

6、用来在地上滚球,或者是在地上排成一行,幼儿跳球。在易拉罐顶端扎一个空,系上一条皮筋,幼儿手拿皮筋另一端,用脚踢罐,可锻炼幼儿的平衡能力。也可将易拉罐做成“跳跳人”吊到空中,让幼儿跳起来摸“人”,可锻炼幼儿的弹跳能力。选两个2.5升的可口可乐瓶,装满沙子,用绳系在一根木棍的两端,可以作为水桶来挑,或作为杠铃来玩。取3个明清铜钱,和一块剪成放射状条的圆形布料,布料中心包裹铜钱,用线扎紧,就是一个毽子。二、制作活动的意义1、通过制作活动用品,提高了幼儿的的环保意识和节约意识。现在的幼儿缺乏节约意识,但通过废物利用,让

7、他们认识到废物也可以再利用,还能变成好玩的东西,必然会产生珍惜财产、勤俭节约的意识。而且可以让孩子知道废物利用可以减少二氧化碳的排放,减少有毒气体的排放,降低开支保护环境,形成环保意识。这些意识是未来公民必备的素质。2、通过制作活动用品,培养了幼儿的观察能力、语言能力和动手能力。瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰提出:“儿童的智慧源于操作,儿童是在对材料的操作、摆弄中建构自己的认知结构的。”通过制作活动用品,使幼儿养成了细致的观察习惯、形成了精巧的操作技能、获得了专业的美学意识,提高了动手能力、想象力、语言能力,提升

8、了专注、自信、大方、持久等优良的学习品质,激发了美感。这些能力和品质能迁移运用到学习、生活中,将终身收益。3、通过制作活动用品,培养了幼儿的和创新精神与合作精神,。在折纸活动中,幼儿们争先恐后地展示自己的手艺,并热情地为同学们示范操作步骤。有的幼儿能别出心裁,做出与众不同的模型,这都体现了幼儿的创新精神。更多的是几个幼儿共同完成一个模型的制作,积极配合,体现了成果共享的理念。4、通过制

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