废旧材料在幼儿活动中的利用

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1、废旧材料在幼儿活动中的利用　　在我们的生活中，废旧物品无处不在，而我们每一个人都应该做一个有心的收藏家，特别是作为我们的幼儿园老师，在幼儿园的环境创设中，废旧材料的利用到处可见，那怎样做好并且更有效地利用好这些废旧物品；怎样让它们更有利用价值；怎样让它们变废为宝，脱颖而出，美化我们的幼儿园？在各个环节的活动中，如何对其进行改造，开展更丰富的区域活动，增添幼儿的体育用具……　　一、巧手工匠、美化环境　　《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果，所以，我园紧紧把握利

2、用废旧材料让幼儿积极参与的原则，请各位教师开动脑筋，别出心裁，收集各种废旧物品，有奶瓶，奶盒，碎布头，毛线，大碗面盒，旧光盘等等，应有尽有。这些材料教师经过加工装饰，都成了一副副美丽的图画和艺术品，如大一班的‘巧手比一比’4，是教师指导幼儿用树叶、旧毛线、布头和种子等粘贴的作品，形象逼真，颜色自然。大碗面盒制作的龙身，粘贴在活动室的墙上非常的逼真；小二班的碎布粘贴画，纸盒玩具等，有用废旧彩笔拼成的动态人物；旧光盘制作的毛毛虫，小花，还有楼道我们用黄梨汁桶当成鱼身做成的小鱼吊在墙上等，都引起了幼儿的关注。孩子们兴奋不已，

3、主动的把家中的一些废旧物品带来和老师一起制作，孩子们亲眼目睹并且感受制作过程中的快乐，一件件旧物品在师生的手中变成了一副副美丽的图画。这样的环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好品质。　　二、适时改造、丰富区域　　我们幼儿教师要时时处处做有心人，心中要时刻有“变废为宝”的意识，要积极利用身边的废旧物品，为幼儿树立一个良好的榜样。因为在我们身边有许多可以利用的教育资源。在区域活动中，我们将废旧物品进行改造，做成成品或半成品玩具投放到活动区，供幼儿游戏。　　在我班

4、开展的“娃娃家”中，我们用海绵和碎布缝成包子、馒头，扁食等；在“理发店”区域中，幼儿从家中带来的洗发水瓶、化妆品瓶子成了他们百玩不厌的玩具；在“操作区”里，我们用皮鞋盒做成了几个小型的主球场，让幼儿手指带上指偶就可以进行一场精彩的足球赛了；在“数学区”里，我们投放废旧的锁和钥匙，进行加减法配对开锁，巩固幼儿对加减法的认知；在“美工区“里，我们用开心果壳、废旧布料、毛线材料等供幼儿进行创作，作品都很富有大胆的想象，非常的独具风格；在“音乐区”里，我们用月饼盒做成鼓，用饮料瓶加些绿豆做成沙铃，用果冻盒做成碰铃……让幼儿可以

5、进行一场愉快的音乐会。　　所以这些不管是在哪个区，老师们都群策群力，发挥想象，设计制造出了一件又一件既符合幼儿年龄特点又使幼儿感兴趣的区域材料，让幼儿能兴趣饱满的参与进去，在玩中学，在学中玩，促进其全面发展，让幼儿可以在幼儿园的生活、学习、游戏中更加丰富多彩，更加喜欢幼儿园的生活。　　三、废物再造、提升游戏4　　《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高

6、其对环境的适应能力。正常的幼儿户外活动时间一天在1～2小时，其中包括早操（课间操）、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园非常注重幼儿的户外活动时间，经过几年的实践探索，我园克服了室内活动空间小的问题，充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动，取得了不错的成绩。很多的废旧材料，如饮料瓶、牛奶盒、饼干盒、餐巾纸筒、废报纸等，可能平时大家都会像垃圾一样将其扔掉，但到了我们幼儿园，这么没有利用价值的东西，我们都会使它变得有价值起来，所以，为了丰富幼儿的体育玩具，增强户外活动的趣味性，我们利用各种废旧材料制成了一件又一件好玩的体

7、育玩具，如；旺仔牛奶瓶做成的梅花桩；大的冰箱盒、电视盒做成了赛龙舟；牛奶盒做成了飞镖；废布条做成了尾巴。以物代物，一物多玩。　　四、家园共育、营造观念4　　现在的家长大多数都是80后的，本身就衣食无忧的他们，很多时候对于自家的孩子买玩具都是要什么买什么，很少跟孩子一起动手制作一样自己的玩具，这样不但养成孩子不爱惜玩具的习惯，而且忽视了她们的动手能力，家长们把多的精力都放在了孩子的学习上，今天会被哪首儿歌、明天会写哪个字，今天带孩子学跳舞、明天带孩子学钢琴，他们总是不希望自己的孩子会输在起跑线上，所以很多时候都是由于家长

8、一念的想法，而抹杀了孩子很多的创作乐趣和童年的快乐。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏，有玩用广告纸进行折纸、游玩沙子堆城堡、有用手脚进行颜料作画、有玩泥巴，捏泥人。这些就是孩子们喜欢玩的游戏，更是《纲要》所提倡的游戏教学法。　　所以，平时幼儿园在开展一些活动时，