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1、利用生活废旧材料制作幼儿体育玩具利用生活旧材料制作幼儿体育玩具幼儿的身心特点决定了她好奇、好、好,每次在整理孩子的衣服能孩子把那些吃的食品包装、盒子等当宝似的藏在口袋里,一有机会就地拿出来玩,被老瞧了,上塞口袋,把口袋捂得牢牢的。有候走在路上也会有的孩子把可瓶放在脚底下玩,又就是推它走,又当皮球踢,玩的不亦乎,然孩子就是喜些西的。在日常生活中,些西都被旧材料,所旧材料就是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又生的品,它随可。大多数家庭把些旧材料当作无用的垃圾理掉,其,每一种旧材料幼儿来,都具有人意想不到的教育价。《幼儿园工作程》中指出:“幼
2、儿园因地制宜、就地取材,自制玩具与教具”。幼儿身体作的展依于玩具的操作,玩具就是幼儿开展体育活的重要条件,它不就是幼儿体育活的助材料,就是幼儿体育活的操作材料。如今多幼儿园的体育玩具琳琅目,如小城堡滑梯、旋滑梯、攀登架、洞等,它吸引了多幼儿参与,但些些玩具都就是一些高构玩具,它玩法一,且集体活,又得人多器材少,要排等待,影响到幼儿活的情,趣也就低落了。况且多玩具价都比昂,无疑缺的幼儿园来了更大的担。因此,根据情况,我利用旧材料制作了多体育玩具,在方面开展了一些探索与践:一、激幼儿利用旧材料,制作体育玩具的趣趣就是完成某一任的必要条件,孩子比好,喜探索未
3、知的事物。一天,班上朱杰小朋友拿来了一,那就是用几个酸奶瓶做出来的,个玩具引起了幼儿极大的趣。“个玩具就是用什么做的？”“玩具就是哪儿的？”⋯⋯孩子大了好奇的眼睛仔地瞧着,了足孩子好奇心,我朱杰小朋友大家介,孩子自豪地:“就是我爸爸用酸奶瓶做的。”“了,我生活中有不要的西可以用来做玩具。”我告幼儿拿出了以前自己做的几玩具,如用雪碧瓶做的降落、用盒子材料做成的爬等。并当用可瓶与袋做了一个降落,孩子在瞧瞧、、玩玩后一下生了极大趣,都想自己做做些玩具。二、挖掘家利用旧材料,制作体育玩具的源1、在收集旧材料的程中求家的支持一个人的力量就是有限的,收集旧材料光靠
4、老、小朋友的参与就是不的,只有家的支持才能使我收集到的材料面广、量多,所以我利用家、开家会等一切有利的机会家参与到收集的行列中。起先家也感到很困惑:些西要来干什么？有什么用呀？我老的解明家明白了:“噢,原来些旧材料真有用呀！”家就很极地配合自己的孩子,极参与到收集的行中。我有了家的参与后,收集的材料也比的丰富了。有各式各的盒子、旧的挂、各种瓶瓶罐罐、塑料袋、、蛇皮袋、稻草、旧牙刷、旧袜子、不穿的毛衣、叶子,水果盒子等等。另一方面有了家支持使收集来的西做好安全方面督保工作也得到了保。2、在制作体育玩具的程中家的潜力制作玩具需要有一定的能力、内心与意志,于
5、孩子来有一定的度,在制作的程中我就充分运用了家源,子制作比,家极参与,充分家的主性、造性,家的参与性也很,很多家凭借自己的利用生活废旧材料制作幼儿体育玩具特点,运用自我制作了各具特色的体育玩具。如有的家就是木匠,她就用木棍做成了小推,用几根竹条做成担架、竹梯子等等。的手都很巧,她用碎布与棉花以及旧毛做成了小流星球,用子与彩做成了,用碎布条与小海棉条做成的小棍,用布与棉花做成了在上的拳袋;在服装厂工作的家利用一些弃的脚料做了小沙包、碟、布袋、等。用扣、扣眼把几条布棍起来,做“火”“推拉”等等。另有多家利用旧挂、旧做了多房子、小物玩具⋯⋯有了家的支持,孩子
6、的体育玩具在种与数量上都有了很大程度的增多。通制作,家的手能力也提高了,更重要的就是在个程中,父母与孩子一起制作,一起游,共同体着收集、制作、玩耍的快,家园之的配合之以往更密切,很多家在不知不中改着一些旧的教育念。三、利用旧材料,制作体育玩具要回生活“教育回儿童生活”已成教育界几年来最切的呼声。旧材料的运用就是生活源的运用,些旧材料,都就是从幼儿生活中来的,就是幼儿生活中常接触到的,多就是她用的、最熟悉的。从孩子的生活入手,在孩子身的生活中去、去感受,真正体了教育生活化。比如,随着生活水平的逐步提高,多家庭会常添置更一些家用器,其包装的盒子都比大而牢固
7、,于就是我收集来后,用它做成“地道”、建成“房子”;又如每年的中秋节,多家里都会有多精美的月包装袋、包装盒,我收集来把它当作“建筑工地用的”运用于体育活;孩子每天都喝牛奶,些盒子稍加工,便成了体育游中“炸包”等。生活中旧材料的利用使得生活与学就水乳交融,自然天成地整合在一起。四、利用旧材料,制作体育玩具的成效1、提高了幼儿的察力与言能力在收集材料的程中,孩子的察能力有所提高。她了多西以前不知道的一面,如瓶子有的就是用玻璃做的、有的用塑料做的,有的瓶子的口就是的,有的就是方的;包装盒子里面的色与外面的色不一等等。同孩子的言能力也得到了提高。不体在幼儿园体
8、在家里:“,妈妈,今天拿来了牛奶盒子,跟我家里吃的一的,我吃完了也拿到学校去。”“爸爸,爸爸,
