《黄生借书说》word版.doc

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1、《黄生借书说》复习课导纲【复习目标】1、积累文言词语，提高阅读文言文的能力。2、在疏通文意的基础上，理清作者思路，理解品位文章主旨。3、就课文内容质疑，体会文章中心。4、理解文章观点，并能够领会学习本文的现实意义。【复习重难点】1、就课文内容质疑，体会文章中心。2、理解文章观点，并能够领会学习本文的现实意义。【学习过程】一、导入：复习《黄生借书说》。二、出示复习目标。三、自主合作复习。（可自主也可小组合作）四、练习检测： 1.给下面加点的字注音。惴惴（   ）  强（）假焉庋藏（   ）  俟异日（   ）形诸梦（   ） 辄（   ）素蟫（   ） 2.解释加点的词。   （

2、1）授以书而告之（   ）   （2）非独书为然（   ）   （3）若业为吾所有（   ）   （4）姑俊异日观云尔（   ）（   ）   （5）归而形诸梦（   ）（6）然则予固不幸而遇张乎（   ）（   ）（7）故有所览辄省记 （）（8）为一说，使与书俱（） 3.下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（   ）   A.而少时之岁月为可惜也B.子孙弃者无论焉   C.非夫人之物而强假焉D.然后叹借者之用心专 4.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（   ）   例：若业为吾所有   A.非独书为然B.而少时之岁月为可惜也   C.为一说，使与书俱

3、D.而身为宋国笑5．翻译下列句子。⑴书非借不能读也。⑵非独书为然，天下物皆然。⑶通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。6.按要求填空。   （1）《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，号_________，又号_________。   （2）“说”是古代的一种_____________的文体。   （3）课文中的第一人称代词有________，写出3个自己所学过的第二人称代词。（4）课文为了论证“__________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个

4、方面的对比是（1）__________，（2）___________，（3）____________。7.阅读拓展：   （甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。   （乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。   为一说，使与书俱。（1）甲段从正反两个方面来论证。正面是______________，反面是______________

5、。（2）乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）    （3）最后一段起什么作用？（4）作者从借书这件事情讲述了什么道理？ （5）指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？（6）作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？（7）作者写《黄生借书说》的用意在哪里？五、交流展示测评情况。六、布置作业：1、课后查漏补缺，进一步巩固课文知识。2、根据本文写400字左右的读后感。