黄生借书说练习.doc

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1、黄生借书说练习一、加点字词解释（1）授以书而告之（2）非读书为然（3）若业为吾所有（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔．．．（5）归而形诸梦（6）然则予固不幸而遇张乎（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（8）非夫人之物而强假焉。（9）而惴惴焉摩玩之不已。（10）家贫难致。（11）故有所览辄省记。（12）其切如是。（13）通籍（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（16）使与书俱。（17）汗牛塞屋．．．．．二、句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（3）若业为吾所有，必高束焉

2、，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？（7）为一说，使与书俱。（8）非独书为然，天下物皆然。（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。三、内容理解1．《黄生借书说》选自《》，作者是，字，号，又号2．“说”是古代的一种“说”是3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1），（2）（3）4．课文第2节主要论述了作者认为“书非借不能读也”的原因是课文第3节从正反两个方面来论证：正面是反

3、面是。（用自己的语言概括）5.与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是都是用来形容。6.作者向黄生提出怎样的希望用原文回答）7.作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了8.引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者的意思。9.选文中“随园主人”的主要观点是公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“”。3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代 ________4．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。〔课外阅读拓展提高〕（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有

4、所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。6.作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？__________________________________________7.乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）_____________________________________8.甲段

5、从正反两个方面来论证。正面是______________，反面是______________。9.最后一段起什么作用？阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。【乙】黄生借书说（节选）清·袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予

6、之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1．解释下列语句中划线的词语。A．县官日有廪稍之供B．撰长书以为贽C．与之论辨，言和而色夷D.其借书亦类予2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？答：这一语句是“”3．用现代汉语翻译下列句子。予幼好书，家贫难致。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了

7、他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？3.选择题。（1）加点字解释有误的一项是（）。A.若业为吾所有（已经，业已）为一说（写作）B.汗牛塞屋（汗水）庋藏焉（收藏，搁起来）C.家贫难致（得到）形诸梦（动词，出现）D.亦类予（像）辄省记（仔细看）（2）加点的词语解释有误的一项是（）。A.无论：不必谈论，不必说及。非独：不只B.高束：捆起来，放在高处。异日：将来，以后。C.公书：把书公开同别人共用。吝书：吝惜书，不肯借给别人。D.然则：既然这样，那么。为然：因为这样。（

8、3）下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（）例：若业为吾所有A.非独书为然B.而少时之岁月为可惜也C.为一说，使与书俱D.而身为宋国笑。给下面加点的字注音。惴惴（）庋藏（）俟异日（）形诸梦