黄生借书说练习答案

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1、初二（上）课内文言文精练《黄生借书说》练习一、常识1.本文选自《》，作者是（朝代）的，字，号简斋，又号，他还著有诗歌评论集《》。2.与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是，这两个成语都是用来形容。3.七略是我国最早的著作，四库是唐朝京师长安和东都洛阳的藏书，有、、、四库。答案：1.小仓山房文集清袁枚子才随园主人随园诗话2.汗牛充栋藏书极多3.图书目录分类经史子集二、解释加点词语1.授以书而告之授：2.汗牛塞屋汗：3弃者无论焉无论：4.非夫人之物夫人：5.惴惴焉摩玩之惴惴焉：6.若业为吾所有业：7.庋藏焉庋：8.姑俟异日观俟：9.归而形诸梦诸：10.

2、其切如是切：11.辄省记省：12.通籍后通籍：13.素蟫灰丝灰丝：14.时蒙卷轴卷轴：15.黄生贫类予类：16.使与书俱俱：答案：1.授给，给予2.使……流汗3.不用说，不必说4.那人5.忧惧的样子6.已经7.放置、保存8.等待9.之于10.迫切11.记12.指做官13.指虫丝14.书册15.似，像16.一起三、句子翻译1.书非借不能读也。2.汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？3.非独书为然，天下物皆然。4.非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。4初二（上）课内文言文精练5.然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！6.知幸与不幸

3、，则其读书也必专，而其归书也必速。答案：1.书不是借来的就不能好好地去读。2.搬运时使牛累得出汗，放置在家就堆满屋子的书是富贵人家的书，但是富贵人家中读书的又有几个？3.不只书籍是这样，天下的事物都这样。4.不是那人自己的东西而勉强向别人借来，他一定会担心别人催着要讨，就忧惧地摩挲抚弄那东西久久不停。5.这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！6.懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书也一定会很迅速。四、内容理解1.全文开篇即点明写作缘由，提出“”的观点，勉励青年人。答案：书非借不能读努力为

4、自己创造条件，珍惜时间，发奋学习2.课文第二段依次列举了、、三类有书不读的人来论证中心论点。答案：天子富贵人子孙3.课文第三段将与的亲身经历进行对比，从正反两个方面进一步论证了“书非借不能读”的观点。答案：少年借书苦读做官后买书不读4.第三段“其切如是”中的“是”是个代词，它指代“”这种情况；从中可以看出作者年少时的心情。答案：往借，不与，归而形诸梦迫切渴望读书5.文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“”、“”和“”。（用文中的语句回答）答案：随园主人授以书而告之、为一说，使与书俱往借，不与，归而形诸梦6.课文结尾“为一说，使与书俱”表达了

5、作者的思想感情。答案：勉励黄允修珍惜年少时光，勤奋学习7.下面说法有误的一项是()A.“书非借不能读”是本文的观点，意思是：书不是借来的就不会认真地读。4初二（上）课内文言文精练B.“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。C.全文主要运用举例和对比的论证方法，举例论证如作者少年借书的经历等就是事例。D.本文的主要写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。答案：B（不是表明借书者想把书据为己有的心理，而是表达了对书的爱惜之情）8.下列不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内容是（）A.藏书者和借书者对书的不同态度的对

6、比。B.藏书者和借书者不同心理的对比。C.作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。D.作者的公书和张氏的吝书行为的对比。答案：D9.下列分析符合文意的一项是（）A.做官前后的比较证明借书读才能取得事业成功。B．“今黄生贫类予，其借书亦类予”意在表扬黄生。C．“生固幸而遇予”告诫黄生珍惜机会勤奋学习。D.“其切如是”的“是”指代日有所思夜有所梦。答案：C10.下列对第二段理解不正确的一项()A.作者在本段中提出了“书非借不能读也”的观点。B.作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。C.作者将借书者与藏书者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。D

7、.作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。答案：B11.下列理解不正确的一项是（）A.第②段中，连用了三个反问，为的是加强语气，使论更有力。B.第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。C.第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。D.第③段，“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。答案：C12.下列对第三、四段理解不正确的一项是（）A.表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”的观点。B.作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。4初二（上）课内文言

8、文精练C.“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。D.“固”解释为“本来”，表明“幸”