家乡的交通工具_教案1.docx

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1、家乡的交通工具【教学目标】1．引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用。2．了解我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化。3．懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动。【教学重点】懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动。【教学难点】关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。【教学过程】活动一：趣味谜语导入。1．请学生猜谜语，激起兴趣导入：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看

2、像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打四种交通工具，谜底：火车，汽车，轮船，飞机。）2．提问：这些交通工具有什么作用？3．揭示活动主题：《家乡的交通工具》。活动二：交通连着你我他。1．早晨大人们有的骑自行车、有的骑摩托车、有的乘公交车上班；爸爸拿着旅行包乘火车出差；春节全家乘公交车去舅舅家。讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？2．工具选择：从本地的食品厂把食品运到超市；从林区把木材运往城市；从秦皇岛煤运码头把煤运到上海；从杭州把一批急需的救灾药品运到南京时，分别应该选择什么样的交通工具？

3、2/2小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。3．2003年1月我国第一辆磁悬浮列车在上海运行。磁悬浮列车有什么特点？你还知道关于磁悬浮列车的资料吗？出示小资料，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。讨论：你还知道哪些先进的交通工具，给大家介绍一下。4．张天明家在南京，“五一”节期间，他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。假如你是张天明，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。组织学生展开讨论，只要合

4、情合理，均给予支持。5．出示“告诉你”，读一读。说说你知道的易燃易爆物品有哪些？你还知道哪些与我们有关的交通管理法规？小结：在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。6．从古到今，交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。铁路、公路、机场、港口上，各种交通工具繁忙来往；公路运输、铁路运输、水陆运输、航空运输的飞速发展。交流：课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。小结：从家乡到国家，交通运输方面发生了惊人的变化。活动三：交通带来的问题。1．城市中，出租车、私家车越来越多，车辆穿梭的道路上，汽车尾气排放

5、出大量污染物，严重危害人们的健康。2．出示“小资料”，了解汽车尾气会给人们带来哪些危害？3．小小辩论：在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？为什么？教师可引导学生结合自己平时的积累来谈一谈对交通发展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意让学生从不同的角度去认识这个问题。4．教师通过多媒体画面补充介绍有关交通噪音污染、水上交通污染等方面的资料。5．学生交流课前收集到的有关交通污染方面的现象。6．对于当前的交通污染现状，你有什么好的建议？2/2