家乡的土地，家乡的人_教案1.docx

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1、家乡的土地，家乡的人【教学目标】1．初步认识图例，学会看上海地图。2．了解上海的地理位置、行政区划，能在地图上指出居住地所在的区（县）。3．知道上海人来自五湖四海。4．情感、态度与价值观：结合自己的生活实际，说起自己的家乡，会有一种亲切感和自豪感，激发学习的兴趣。【教学重难点】1．学习看地图的基本方法：懂得地图方位，认识图例，能看懂上海市政区图。2．知道上海人来自五湖四海。3．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。【教学过程】一、直接引入谈话引入，揭示课题1．（出示家乡）什么是

2、家乡？师：同学们，你的家乡在哪里？（学生交流）师：我们在座的大部分同学生活在上海，长在上海。上海是我们的家乡。还有些小朋友是后来才到上海的，他们把上海作为自己的第二故乡，成为新上海人。上海是我们共同的家乡。今天，我们就来学习第五课。出示课题：家乡的土地家乡的人2．初看地图，认识上海的地理位置。（1）上海位于中国地图上的哪个位置呢？（看书P21，在中国地图上找到上海的位置，读第一小节。）（2）你得到关于上海的哪些信息？（通过看地图，了解上海是我国东部的海岸线的中心点，长江入海口。）（3）借助图例，了解上海的行政区县

3、。2/23．师：别看上海在中国地图上只是小小的点，它可是我国的一个大城市，总面积为——6340平方公里，从地图上，我们可以看出与上海相邻的两个省是——（江苏省、浙江省）。引导学生认识地图图例中的省、自治区、直辖市界线。现在，让我们进一步了解家乡上海。师：每张地图都有图例，我们看地图时要结合看图例，才能真正看懂地图。（出示常用图例）你知道它们分别表示什么吗？小组讨论用了连线的方式表明你的解释。全班同学交流。4．根据刚才所了解的图例，看书P22页两幅地图，完成P23页表格。（提醒学生在看图的过程中注意按照一定的顺序来

4、找。）你对这些区县中哪个地方最了解，向大家介绍一下。学生交流，并在地图上找到相应的位置。总结：上海这个移民城市，有着海纳百川的胸怀，上海的发展离不开来自全国各地，世界各地人们的贡献。二、讲授新课1．出示上海人口资料，问：看了这样的数据，你想说什么？2．在上海，你可以看见哪些来自祖国各地，世界各国的人在为上海服务？（小组看书P25页讨论。）全班交流。3．你想对这些来自五湖四海的为上海城市建设出力的人们说些什么？出示：我们都生活在上海，都是一家人。（齐读）2/2