可爱的家乡_教案1.docx

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1、可爱的家乡【教学目标】（一）知识目标：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。（二）能力目标：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。（三）情感、态度与价值观目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。【教学重点】使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。【教学难点】激发学生热爱家乡的情感。【教学准备】1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家

2、。3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【教学过程】一、导入新课3/3（让大家欣赏图片）老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？学生：（略）老师：这幅图片展示的是我们家乡，是生我们养我们的地方。可你了解她吗？学生：（略）老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡。（过渡）二、讲授新课（一）生我养我的地方（板书）（让同学们欣赏视频）老师：大家是不是对我们的家乡有个初步地了解呢？学生：（略）老师：大家打开课本，认真看一看，我们的家乡在祖国版图的哪个位置？然后给同学们说一说。学生：（略）（让同学们自由结组用“中国政区拼图”进行游戏，同时指出自己的家乡在版图

3、的位置。）老师：我们的家乡不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名胜。（过渡）老师：下面大家打开课本，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。学生：（略）老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区，你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。学生：（略）（让学生欣赏视频，加深对这些名胜的了解。）老师：我们的家乡都有自己的名称，每个名称可能都有一个悠久的历史或故事，大家打开课本，看一看图中的同学都在做什么？学生：（略）老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：（略）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（

4、小家乡）等的风景名胜，好吗？学生：（略）（二）秀美的山山水水（板书）3/3老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。）抄写有关描写家乡景色的诗句。写一篇赞美家乡的短文。老师：家乡秀美的风光与家乡一年四季、季节分明是分不开的。（过渡）（三）家乡的四季（板书）老师：大家打开课本，看一看图上画的都是什么？学生：（略）老师：我们的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？哪个季节最美呢？大家自由结

5、组，讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本，大家看一看图中小朋友这篇作文。（然后让同学们看课本。）学生：（略）（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）三、课堂小结通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的位置、风景名胜、历史、四季等，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。3/3