1可爱的家乡教案(1)

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1、《可爱的家乡》教学设计思路本单元的学习内容，由“生我养我的地方”、“秀美的山山水水”、“家乡的四季”三个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的环境，家乡的气候，引导学生热爱自己的家乡。在了解自己家乡自然环境的同时，了解人与自然的关系，明白人离不开自然。在教学过程中，要让学生自己去观察，去体验，使他们逐渐形成这种认识。教学目标（一）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。（二）能力冃标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞

2、扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。教学难点激鸡学生热爱家乡的情感。课时安排：1课吋导入老师：同学们，假如你们现在正在北京旅游，这吋候，有人问你你是哪里的人时，你会怎么说？学生：（略）老师：不错，我们都是湖南人。那么，如果你在邵阳玩时，有人问你是哪里的人，你又会怎么说呢？学生：（略）老师：不错，我们同时也都是隆回人。那么你对自己的家乡乂了解多少呢？这节课我们就来简单的认识一下我们的家乡。（过渡）讲授新课老师：大家打开课本第20页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生

3、：（略）老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们湖南家乡的故事。"讲家乡的故事"（板书）老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。学生：（略）老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如岳阳楼；洞庭湖、毛泽东故居；还有张家界风景区等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。学生：（略）老师：下面人家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：（略）老师：这些是家乡的一些风景名胜，（出示课件）下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜,好吗？学生：（略）老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜

4、古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。学生：（略）老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！人家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。学生：（略）（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）课堂小结通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧!