分数与除法_教案1.doc

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1、分数与除法【教学目标】1．知识目标：结合具体的情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。2．能力目标：运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，理解假与带分数的互化算理，会正确进行互化。3．情感目标：培养学生分析问题的能力，能够解决生活中的实际问题。【教学重难点】1．理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。2．运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，理解假与带分数的互化算理，会正确进行互化。【教学过程】一、揭示课题，明确目标我们已学过了分数，掌握了真分数，假分数和带分数的意

2、义。今天，我们来学习分数与除法的关系。二、创设情景，探索新知1．分数与除法的关系　　（1）解决问题1把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到几块蛋糕？列式计算。（教师巡视）指名说。（要说清算式的意义和商的来由。）（2）解决问题2如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友，每人分到几块？列式计算。（教师巡视）指名说。（要说清算式的意义和商的来由。）（3）探讨分数与除法的关系请同学们观察以上两个算式，看一看分数与除法有什么关系？与同学说一说。（学生观察，交流。老师巡视指导。）2/2（4）交流指名说，教师板书。被除数÷除数=（5）练习2

3、．运用知识，假分数与带分数互化（1）你会把化成带分数吗？看看书，和同学说说自己的想法，自己试试做一做。小结假分数化带分数的方法。（2）你会把2化成假分数吗？小结带分数化假分数的方法。三、巩固练习四、全课总结今天这节课，我们学习了什么内容？通过学习，你有什么收获？【板书设计】被除数÷除数=分数与除法2===7÷3=27÷3=1÷2=2/2