秋天的怀念教案.doc

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1、.....《秋天的怀念》教案教学目标1.注意通过朗读把握全篇感情基调的变化，体会文章的感情色彩，进而思考标题的寓意。（阅读目标，重点，涉及思考探究一）2.深入理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自已的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。（阅读目标，重点，涉及思考探究三）3.结合课文的具体语境，体会描写母亲动作、语言、神情、心理等精彩的细节描写、景物描写及蕴含情感的词语的作用。（写作目标：如何写人，难点，涉及思考探究二，积累拓展4.尝试通过朗读传达情感。（语文素养目标，难点，涉及积累拓展五）5.感受母爱的

2、深厚，学会对生命和生存进行反思。德育目标1.注意通过朗读把握全篇感情基调的变化，体会文章的感情色彩，进而思考标题的寓意。（阅读目标，重点，涉及思考探究一）2.深入理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自已的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。（阅读目标，重点，涉及思考探究三）1.结合课文的具体语境，体会描写母亲动作、语言、神情、心理等精彩的细节描写、景物描写及蕴含情感的词语的作用。（写作目标：如何写人，难点，涉及思考探究二，积累拓展2.尝试通过朗读传达情感。（语文素养目标，难点，涉及积累拓展五）1.拟从整

3、体着眼，通过朗读让学生感悟文中深沉的感情，丰富的内涵。2.创设情境引导学生想象残疾人的特殊心情，感受母爱。3.注重培养学生关注细节的意识，在细节中体悟出深沉细腻、毫不张扬的母爱，品出作者的悔恨之情、生活之悟。4.适当引用史铁生的相关作品片段，作为理解本文的辅助资源。推荐课外阅读《合欢树》《我与地坛》。朗读法；讲析法2课时[教学步骤及过程]课前出示课题PPT.专业word可编辑......第一课时一、导入刚同学们听到的背景音乐是以蒙古族的乐器马头琴为主演奏的《蒙古人》，借助这幅草原秋景图，有同学能听出草原有什么特点吗

4、？博大而深远，给人以深沉之感。这种深沉之感总能让人想起人世间的一种美好的情感：是理解，是呵护，是宽容，那就是母爱！是愧疚，是成长，是对生命与生存的反思，那就是对母亲深切的怀念。今天就让我们走进史铁生笔下的叙事散文《秋天的怀念》。第一课时学习目标1.明确本文的学习目标2.检查字词预习3.了解作家作品4.注意通过朗读把握全篇感情基调的变化，体会文章的感情色彩，进而思考标题的寓意。（阅读目标，重点，涉及思考探究一）5.深入理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自已的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。（阅读目标

5、，重点，涉及思考探究三）3.尝试通过朗读传达情感。（语文素养目标，难点，涉及积累拓展五）二、教学目标（见上表格）三、检查字词预习1.瘫痪tānhuàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。2.暴怒bàonù：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。3.沉寂chénjì：非常寂静。4.侍shì弄shìnòng：北平方言。指仔细的经营照管、伺候。.专业word可编辑......25.捶打chuídǎ：反复打击。6.憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好。7.央求yāngqiú：恳求,乞求。8.絮叨xùdā

6、o：多言,唠叨。9.诀jué别juébié：指无会期的离别;死别。10.淡雅dànyǎ：素净雅致。11.高洁gāojié：高尚纯洁。12.烂漫lànmàn：色彩鲜丽。13.翻来覆fù去fānláifùqù：指睡不着觉来回翻身。14.喜出望外xǐchūwàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴。15.北海：这里指北京的北海公园。16.仿膳shàn：这里指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。四、作者简介·写作背景史铁生，当代作家。1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的

7、《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。.专业word可编辑......在他生命的第21个秋天因患病导致双腿瘫痪。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。后在母亲的照顾下，在经历了人生的“秋天”之后，史铁生对生命及生存有了深刻的反思。瘫痪后的第五年发表他的第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛

8、》《合欢树》《病隙碎笔》等。他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。本文选自《史铁生散文选》五、深情朗读·体悟情感标注七个自然段，听配朗诵，注意体会全篇感情基调是什么，为什么定题为《秋天的怀念》？提示：注意听语气和停顿，把握好感情色彩。如第1、3段，要准确区别叙术语气和对话语气；叙述语气凝重，对话语气激烈；第2、4、5段，要读