语文人教版四年级上册颐和园的导学案.doc

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1、科目语文班级四（6）设计者马彩虹备写时间10.10课题颐和园课型精读使用时间10.11课时2小组学生姓名审核学习目标：1、有感情的朗读课文。2、了解颐和园的美景，激发名族自豪感。3、学习作者写景状物的叙述顺序和抓住景物特点的写作方法。重点：学习2-4段感受颐和园的美丽景色，学习写作方法。难点：学习课文的写作方法，并能运用到自己的习作中。学法指导：抓住重点词句，理解课文内容,学习作者的写作方法。知识链接：收集颐和园的相关资料。导学过程：预习案:1、读片段，回答问题。（阅读材料一）2、回顾课文内容，理清文章的游览顺序。探究案:小组合作学习读2-4段回答一

2、下问题：1、长廊、万寿山、昆明湖的特点是什么？（画出相关语句）2、描写每一处景物，作者的观察顺序是怎样的？3、交流好后，完成下列表格。景点特点观察顺序长廊万寿山昆明湖主题学习：阅读材料二1、这篇文章是按什么顺序写的？2、作者抓住了田野、菜园、果园的什么特点来写的？总结：总结写景文章的写法作业布置：1、小练笔，抓住特点，按一定的观察顺序写一篇游记。2、阅读丛书中《苏州园林》、《苏州留园皆文章》、《山庄湖色》三篇文章。