语文人教版三年级下册翠鸟教案.docx

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1、翠鸟教案一、激趣导入，温故知新出示鸟的叫声，你们听到了什么？感觉怎么样？师：是呀，鸟叫声就是这样，听了让人非常舒服，正因为这样，很多人喜欢画鸟、写鸟。比如：劝君莫打枝头鸟，母在巢中待子归。还有“俩个黄鹂鸣翠柳，。。。”“草长莺飞二月天。。。同学们。你们还学过其他关于鸟的文章吗？《燕子》生回答：一身乌黑光亮的羽毛，......是呀。鸟是大自然的歌唱家，也是文学作品中的常客，很多鸟儿更是我们人类的好朋友，今天我们就要认识位新朋友，它就是翠鸟，同学们，老师可能是感冒了，翠鸟的翠字忘记写了，谁可以举手告诉我，怎么写吗？

2、正确的加一分。你可以告诉我，可以从结构，构字方法入手，哦，谢谢（）老师，我知道了，上面是羽毛的羽少俩钩下面是卒字，伸出你们的手，跟老师一起书写课题。那么，翠鸟会是怎样的呢？我们一起去课文中寻找答案吧，请同学们打开书本，翻到第五页，有感情地齐读课文，看看哪个小组最认真，待会就他们组来当火车头。二、字词攻关，夯实基础。聚精会神的孩子最酷，而我们班却有15个，接下来我们首先进入的是“字词大攻关”。请看黑板，请记住，先拼读生字，再组词，最认真、最流畅的小组会是哪一组呢？下面第一关，“识字高手”。某某火车头，有请。看样子

3、，大家功课预习得很认真，这确实是一个好习惯，还有一些好习惯更加需要我们注意，看看哪一组坐得最好。老师觉得这些生字还比较简单，下面就出个字谜给大家猜猜，走秀，打一个字，这一关得分很多孩子获得了加分，都是你们的努力换来的，其他没加分的孩子，更需要加油。继续走入第二关，“能说会道”同样的，孩子们，任选一个词语解释或者造句，解释对了加一分，造句通顺，无语病的就可以加俩分。三个机会。那么接下来，本轮的最后一关就是“我最机智”，先请一位小老师带读。师随机指，生速读。最后大家一起来，第一小，第二遍大。同学们一定不知道，你们认

4、真朗读的声音是世间最美的音乐。这一轮当中，大家费了九牛二虎之力，老师为你们点赞，继续保持，我们接着进入“宁静致远”。三、精读课文，感悟形象默读课文第一自然段，想想作者究竟给大家描绘一只怎样的翠鸟？试着先找出一俩个关键词，圈出来，然后连成一句话。可以参考老师的句式。这是一只------------------的翠鸟。其他孩子都找到了吗？（。。。。。。）你读得很用心，如此颜色鲜艳、小巧玲珑的翠鸟，你们喜欢吗？作者菁莽爷爷会不会喜欢呢？其实啊，还有一位画家也非常喜欢翠鸟，于是千里迢迢跑去给翠鸟画画，可能是太紧张了，他

5、的颜料忘记拿了，现在老师把他的画拿过来了，孩子们可以不可以帮他画好呢？每组一张？画得最好，最认真的小组可以加三分，并且当选我们的“翠鸟解说员”，详细、生动地介绍翠鸟的颜色鲜艳和小巧玲珑。时间已经到了，各组长拿上来，我们一一来展示，同学们都是专业评委，睁大你们雪亮的眼睛，看看哪组画得最好，这下，画都赏完了，评委们，最好的会是哪一组，孩子们都很犹豫，是因为大家的心里都住着一只颜色鲜艳而又小巧玲珑的翠鸟，所以每个小组都画得很美，那么这个翠鸟解说员，我建议，大家一起来，翠鸟喜欢停在水边，起......大家齐心协力，现在

6、我们仿佛看到了一只颜色鲜艳并且是小巧玲珑的翠鸟，那么翠鸟除了这些，还有什么特点让作者特比钟爱呢？我们下节课再来继续讨论。下课。