17 触摸春天.doc

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1、《触摸春天》教学设计第一课时教学目标：知识与能力：认识本课7个生字，会写9个生字，正确读写本课词语。过程与方法：1、课前对本节课的生字、新词进行预习，课上小组交流自己的预习成果，学习本课的生字、新词。2、正确，流利，有感情地朗读课文，理清文章的主要内容。情感态度与价值观：感受盲童安静对生命的热爱，对大自然的热爱。重点：认识本课7个生字，会写9个生字，正确读写本课词语。难点：感受盲童安静对生命的热爱，对大自然的热爱。教学过程：一、课前预习1、我会认生字并组词。2、会写的生字我重点研究了（），我提醒大家注意（）。3、多音

2、字悄、间、创4、我能准确地认读词语。5、练习册56页自主学习。二、谈话导入同学们说起春天，你们都会想到什么？生发言。好，同学们说得都很好，下面让我们一起去欣赏一下美丽的春天吧！共同欣赏春天的图片和音乐《春天在哪里》。欣赏完欢快的音乐，我们的心情是不是也跟着欢快起来了呢？下面我们一起来看课文的题目，《触摸春天》为什么叫“触摸”春天？看到题目，你都想到哪些问题？生发言。好，同学们，就让我们带着这些问题，来仔细阅读这篇文章，寻找问题的答案吧！生有感情地读课文，思考问题。同学们读完课文了吗？你们找到问题的答案了吗？生汇报自己

3、的答案，其他同学进行补充。看来同学们读得都很认真，让我们给自己一些掌声吧！下面请同学们拿出你们的资料本，老师要来检查一下你们的预习情况。三、学生小组内交流讨论自己的预习成果。四、小组内交流结束后进行全班交流。师生共同评价补充。五、师生共同总结本节课学习的主要内容。同学们，我们这节课主要学习了这篇文章中的生字、词语以及文章的主要内容，大家表现都很棒，下节课我们继续深入地来学习这篇文章，去寻找“触摸春天”背后的含义。好，同学们下课！板书设计:生字、新词