四年级上册Unit3 My friends C Story .docx

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1、四年级上册Unit3MyfriendsCStorytime教学设计一、教学目标:1.知识目标：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。2.能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。3.情感目标：激发学生的学习兴趣，使其明白友谊的珍贵和“团结就是力量”的道理。二、教学重、难点:1、能听懂、会说、会用CStorytime故事中出现的语句。2、能积极、主动且准确地复述、表演CStorytime故事。三、教学准备教师准备录音机及相关录音磁带，课件和卡片。四、教学过程Step1:热身Warmup1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.I’mveryh

2、appytoseeyouagain.It’safineday,isn’tit?Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.T:Let’ssingasong,OK?Ss:Ok!2.lead-in（1）播放歌曲“Friends”（2）Theteacherandthestudentssingtogether.Step2:Presentation1、课件出示萝卜图片。T：Lookatthepicture.What’sthis?S:萝卜T：Yes,lt’saturnip.(板书单词turnip，领读单词)T：Whatcolourisit?2、继续出示课件：更大的萝卜T：W

3、hat’sthis?Isitbigorsmall?S:It’sbig.T：再指令外一个萝卜图片，示意学生用英语表达。“It’ssmall。”T：Wholikesturnips?S:RabbitsT：当兔子看到自己喜欢吃的大萝卜后会怎么说？S:Wow!It’ssobig!(注意指导语气与神态)3、出示兔子拔萝卜的图片，师：Cantherabbitpullitup?那他是怎么把这个大萝卜拔出来的呀？下面，请同学们打开书P31,自己读一下Storytime部分的内容，看看therabbit是如何把出大萝卜的？（生结合图片自己阅读，整体感知故事内容，师巡回指导有困难的学生）指名回答：兔子最后是怎

4、么拔出来的？师小结：它是在好朋友的帮助下拔出来的。“Unionisstrength”.(团结就是力量!）4、播放课文动画（或录音），强调语言要声情并茂。5、同桌分角色朗读。Step3:Practice1、排序：将下面错乱的句子与图片一一对应。Stept4:Pairwork1、小组活动：组内成员练习表演小故事。师可提简单要求。2、各小组展示表演，其他小组评价。Step5:Homework1.TellthestorytoyourparentsinEnglish.(用英语给自己的父母复述故事)2.Actthestorywithyourparents.(课下以小组为单位角色表演故事)板书设计：U

5、nit3Myfriends第六课时turnip