Unit 6 Meet my family .doc

《Unit 6 Meet my family .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级上册册第六单元（英语）课题Unit6MeetmyfamilyPartBLet’slearn课型单词课第五课时备课教师黄春梅教学目标知识目标能听、说、认、读单词：doctor,driver,cook,farmer,nurse.能听懂、会说句子：What’syourfather’sjob?My......isa......能力目标能询问及回答句子What’syourfather’sjob?My......isa......情感目标在家长开放日中用不同的视角来认识职业，体会父母工作的辛苦，理解父母及他人。

2、教学重点学习单词：doctor,driver,cook,farmer,nurse.教学难点正确使用his,her,he’s,she’s.教法全身反应法学法听说法教学准备单词卡片、ppt、微课教学过程Step1Warm-up1、Greeting2、ListenasongStep2Presention1、教学单词doctor、driver、farmer出示自己的家庭，并介绍。问学生你们想知道我的家人是做什么工作的吗？把主动权交给学生，让学生通过句型What’syour……job?来问教师。他们想先知道谁的职业

3、，就先教授对应的那个单词。教授doctor：先出示医院的背景图片，让学生猜。接下来ppt出示医生的图片，并将对应的人物卡片贴在黑板上，最后出示对应的单词。板书单词。教授driver：播放汽笛声，让学生来说单词。同样先出示司机的图片，接下来将人物卡片贴在黑板上，最后出示单词。并拓展：busdriver、taxidriver。教授farmer：出示农场的图片，并问学生：What’sthis?主要环节设计意图通过简单师生交流问候，拉近教师与学生的关系。调动学生学习英语的热情。通过这首富有韵律感的歌曲，既活跃了课

4、堂气氛，又复习了有关家人的单词，为后面的对话学习奠定基础。It’safarm.然后出示农民的图片，告诉学生只要在farm后面加上er即是farmer。2.教学cook和nurse。出示John的家人的图片，通过听录音，让学生来判断John的家人是做什么工作的。John的uncle是一名厨师，将book和cook做比较，并播放录音，让学生判断哪个是cook。而John的aunt是一名nurse。3、巩固单词：跟着伴奏sayachant.Step4Consolidationandextension1、家长开放

5、日调查表以采访的形式来询问对方的家长来不来参加学校的家长开放日。然后通过展示不同的职业，体会父母工作的辛苦，进行情感教育。不直接呈现单词，让学生有思考的空间。通过家长开放日这个采访活动，来互相了解同学的父母的工作，在交流中使用所学的句型来表达，有真实感。作业布置1.跟录音读课文向你的朋友介绍父母的职业。2.向你的朋友介绍父母的职业。板书设计Unit6MeetmyfamilyBLet’slearndoctordriverfarmercooknurseWhat’syourfather’sjob?My.....

6、.isa......教学反思