Unit 6 Meet my family

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1、Unit6MeetmyfamilyBLet’slearnLet’splay教学设计全南县实验小学徐剑平教学目标：1.能听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,farmer和cook,并能介绍人物的职业。2.能够听懂、会说句型What’syourmother/father?Mymother/fatherisadoctor.并能做替换练习。3.会唱歌曲“FatherandMother”教学重难点：教学重点：单词doctor,nurse,driver,farmer和cook的听、说、认、读。教学难点：单词baseballplayer的认读。教学准备：录音机、磁带、词卡、图卡多媒体课

2、件。教学过程：一、Warmup1.Greeting3.唱反调师说中文，生说中文father、mother、uncle、aunt、grandpa、grandma等单词，让学生认读单词。2.Let’sdo《MyFamily》二、PresentationA.单词导呈1.Learn：job(1)T:出示农场图片，Thisismygrandpa’sfarm.Itishisjob.教学job.2.Learn：farmer(1)T:Thisismygrandpa’sfarm.Mygrandpaisafarmer.教学farmer.(拍手读单词)3.Learn：doctor(1)板书教读doctor-----

3、Actlikeadoctor(教师说的同时让学生和自己一起做动作)(2）T：Myfatherisadoctor.What’syourfather?S1:(在教师的引导下)Myfatheris…..4.Learn：nurse(1)T:(出示护士的图片)Look!Issheadoctor?Ss:No.T:Good!Sheisanurse.板书教读nurse—Sheisanurse.(2)教师和学生一起边说边做Actlikeadoctor，Actlikeanurse.5.Learn：driver（1）T:（继续展示全家福）Thisismybrother.He’sadriver.(做开车的动作)（2）

4、教师板书、教读driver.（3）教师和学生一起边说边做driver----driver-----Actlikeadriver.Heisadriver.5.Learn：cook(1)T：（出示cook的图片）Look!Issheadriver?Ss:No.T：She’sacook.板书、教读cook.(2)教师和学生一起边说边做cook---Actlikeacook.B.听读正音Listentothetapeandreadafterthetape.C.合作学习。小组内利用词卡读单词。三、Practice1．教师PPT出示本课所学单词doctor,nurse,driver,farmer,cook

5、，让学生根据图片说出相应的单词，并出示相应的词卡。2.GuessingGame:教师把单词doctor,nurse,driver,farmer,cook的图遮住，让学生猜老师是什么。3.Let’sdo.(1)学生听录音，做动作。（2）学生听录音，边说边做动作。（3）教师打乱Let’sdo部分的顺序发出指令，让学生根据指令做动作。4.Let’schantWhat’shisjob?He’safarmer?四、Production.(1)Makeasurvey.What’syourfather/mother/uncle/aunt’sjob?He/Sheisa…….五、Homework.1.听本课的录

6、音并跟读。2.询问家人的职业。