unit 6 Meet my family

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1、Unit6MeetMyFamily教案设计一、教学重点：1、SentencesHi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heisafather.2、Vocabulary听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother二、教学难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义三、教学准备：1、本课生词的单词卡片2、配套教学课件3、学生的家庭成员照片4、课件四、教学方法：本课时通过情景及图片展示生词或句型；板书

2、生词句型；学生反复模仿朗读生词或句型，（形式可以多样，先集体，后局部，再小组或个人练习）最后结合实际创造性地交际使用，将“知”和“做”结合起来。在教学的过程中教师要遵循以学生为主体，教师为指导的语言教学原则，指导学生注意掌握英语语音规则和句型结构特点。通过总结规律，帮助学生记忆单词和句型，此外还要培养学生字不离句，句不离篇地学习、记忆和运用所学内容。五、教学过程：（一）.Warm-up1、GreetingsT:Hello.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,to

3、o.Thanks.Areyouhappytoday?Ss:Yes,weare.…2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)3、AnswerthequestionsHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?（二）.Presentation1、出示幻灯：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.教学family学生看图片回答问题Howmanypeoplearethereinherfamily

4、?(Six)Whoarethey?(学生回答)2、出示幻灯：T:Guess.Whoarethey?Ss:They’reAmy’sfatherandmother.T:Yes,theyareAmy’sparents.教学parents（注意复数形式）3、出示幻灯教学uncleaunt(说明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)4、出示幻灯T:Ishelovely?Ss:Y

5、es.T:He’sAmy’sbabybrother.教学babybrother5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。（三）.Practice1、看图片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼，如：aunt2、炸弹游戏：教师先指出某一个单词为炸弹，然后打乱顺序快速读单词，谁读出炸弹单词就算输。3、剪刀、石头、布：两人边读单词边玩游戏，赢的一方能得到一个星星，谁得的星星最多，谁就是winner.（四）.Progress1、Groupwork教师出示自己的家庭照片，介绍自己的家庭（学生模仿）如：

6、Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.…2、让几名学生上台介绍3、Goodtoknow教师介绍C部分Goodtoknow的内容，学生跟说：mommommymamadaddaddypapa，教师让学生了解这些都是口语。（五）.Exercise1、选出你所听到的单词。（）1、A、fatherB、motherC、uncle（）2、A、familyB、babybrotherC、brother（）3、A

7、、uncleB、auntC、sister2、选词填空。A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother1、Myfather’sbrotherismy______.2、Myfatherandmotherismy______.3、Thisisapictureofmy______.4、Mymother’ssisterismy______.5、Look,heismy______,aclever(聪明的)boy.（六）.Summary今天我们学习了家庭成员的称呼，并会用英语介绍自己的家庭。我

8、们要学会孝顺父母，爱护弟弟、妹妹，才是一个好孩子。（七）.Homework1、Copythenewwords.2、Introduceyourfamilymembers.板书设计：Unit6MeetMyFamily Comeandmeetmyfamily. parentsaunt unclebabybrother六、教学反思本节课的