Unit 5 Dinner's ready .doc

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1、Unit5Dinner’sready教学内容：PartB.Let’slearn&Let’sdo教学目标：1.知识目标：（1）能够听说认读单词bowl,fork,knife,spoon,chopsticks.（2）听懂指示语，并按照指令做出相应动作、能力目标：能听说认读本课词汇，并在实际生活中运用。情感、策略、文化目标：培养学英语用英语的兴趣培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。了解中西方餐饮文化方面的知识。教学重点：能够听说认读bowl,fork,knife,spoo

2、n,chopsticks.教学难点：chopsticks.的发音。教学准备：1.师准备碗，叉子，刀，汤匙，筷子等实物。　　　2．学生准备餐具生词词卡.教学过程：Step1Lead-in1.Singasong“Whatwouldyoulike?”2.师出示词卡复习：bread,egg,milk, water.3.齐读P60WriteandsayStep2　Presentation⒈单词呈现⑴教学bowl师出示实物bowl,板书并教读。指出ow发音，进行升降调教学。师把碗递给一个学生，说passyoua

3、bowl再让学生传给自己，说Passmeabowl让全班同学齐说！　师再把盘子递给一个学生教会学生说：CanIhelpyou?　师可释意。并回答Yes,passmeabowl,　please!然后把学生分成两大组，对话操练。⑵教学knife师出示实物，板书并教读knife,指出“i”发「ai」,词尾e不发音，升降调教学，动作演示并说：Cutwiththeknife,然后师生齐做动作齐说指令，渗透Let’sdo教学。⑶教学spoon,fork,用教学knife的方法教学　spoon,fork并渗透Le

4、t’sdo教学。⑷教学chopsticks出示实物，板书chopsticks分音节教学，指出筷子常用复数形式，渗透usethechopsticks.2..听读正音3.合作共建，Step3Practice1．看口型猜单词2.找朋友：两组同学，一组拿图片，一组拿词卡，看谁找的又对又快。3.Let’sdo⑴听录音，观察图片。⑵听录音，做动作。⑶听录音，边说边做。⑷小组内操练。Step4Consolidation猜一猜，以下朋友会用什么餐具？师出示：Sarah,Amy,Mike, ChenJie,Zhang

5、Reny的图片（或让学生看课本前面的人物图），Goodtoknow:师简要介绍有关西餐甜点的小知识。Step5Progress1、  配套P36（一、二）2、  小结：总结本课主要内容。3、  Homework：用我们学过的餐具组成一幅图，并说一说，相信你一定做得很棒！