Unit 5 Dinner's ready.doc

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1、PEP四年级上册Unit5  Dinner’sready 第一课时教学设计阳山县碧桂园小学古碧华一、教学设计理念以学生为主体，努力将学生带入课堂情境中，结合现代化先进的信息技术：网络视频、微信、QQ等，加强直观感受调动起孩子们的参与热情。通过小调查，制作菜谱等活动提高学生的表达能力，增强合作意识。使学生在边听边玩的过程中学习知识。二、教学内容分析本节课是PEP第三册Unit5Dinner’sready的第一课时：Let’stalkandLet’ssurvey。主要让学生了解如何询问别人想吃什么食物以及如何表达自己想吃的食物。三、教学目标1、知识目标：1）能听、说、认读单词soup,veg

2、etables.2）能听懂、会说句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.3)能听懂、会说Let’stalk中的对话，并在生活情境中运用。2、能力目标：1）学生能在学习过程中发展听说读写能力。2)能够运用句型“Whatwouldyoulikefordinner?提问和用I’dlikesome…,please.”作答。3）能够在小组合作中学习交流，提高综合语言运用能力。3、情感目标：1）通过对话、调查、讨论等方式，让不同层次的学生有机会加入课堂，融入课堂里体验学习英语的乐趣。2）帮助学生树立健康饮食的观念。四、过程与方法1）通过对话、调

3、查、讨论等方式，表达自己想吃的食物。2）通过创设情境，启发学生运用所学语言来解决问题。3）通过小组讨论，养成合作学习的习惯。五、教学重点1、能听、说、认读单词soup,vegetables.2、能听懂、会说句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.3、能听懂、会说Let’stalk中的对话，并在生活情境中运用。六、教学难点单词vegetables的读音。七、教具准备多媒体课件，一些食物和饮料的实物和图片，板书贴纸等。八、教学过程Step1.Warm-up/Revision1.Greeting.T:Hello,boysandgirl.2

4、.Let’sdo.(Drinksomewater.Eatsomefish.Eatsomerice.Cutthecake.)（设计意图：营造和谐融洽的课堂气氛，用生动活泼的歌谣，简单明了的动作，把学生带进了一个轻松、愉快的英语课堂，调动了学生学习的积极性，使他们快速进入上课的状态。）3.用PPT展示微信，给学生分组，给予学生任务，完成老师的任务会获得“微信红包”——代金券。（设计意图：用竞争机制激励学生积极参与到学习当中。）4.展示一副食物图片。T:Wow,somanyfood.I’mhungry.CanIhavesome...,please?S1:(选好图片）Hereyouare.出示K

5、FC图片，T:GototheKFC,whatwouldyoulike?（设计意图：通过与学生互动，使学生进一步复习和使用食物单词和句型。）5.Revision:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump.学生看小兔跳到哪个食物，就用I’dlike...句型把词语套进去，复习食物单词和句型。(设计意图：通过活动，激活学生思维，复习了旧知，为后面的学习新知及语言输出做好铺垫。)6.出示一桌子的食物图，回答老师问题：Whatwouldyoulike?用I’dlike...回答。(设计意图：为学生输入问句的句型，为进一步学习打好基础。）Step2.Lead-in1.教师展示食物蔬菜

6、，然后请学生向老师提问：Whatwouldyoulike?引导学生用I’dlikesome…,please.作答。(板书句型并教读)师生，生生用实物操练句型。2.用图片呈现新单词soup和vegetables，用自然拼读法教读。（结合句型操练）3.开拓学生思维，让学生了解eggsoup,fishsoup和vegetablesoup。4.用“红包”激励学生，让学生大胆开口朗读。（设计意图：通过复习旧知识自然引入新句型的教学。旧单词的介入减低了新句型的难度，使得班中大部分学生都敢于参与。用图片呈现新词汇并操练句型，为后面的对话学习消除单词障碍，这样不仅巩固了新句型，而且还增强了语言的运用能力

7、，同时保持了学生学习参与的热情，使他们体验到了知识收获后的满足。）Step3.Presentation学习Let’stalk.教师带领着学生进入另一个场景：GotoMike’shome.1.出示Mike,Mom图片。T:Whoarethey?Ss:They’reMike…然后出示时钟T:Whattimeisit?Ss:It’ssixo’clock.T：Yes,It’ssixo’clock.It’stimefordinner.It’s