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时间:2020-02-27
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1、数学教案-圆柱的认识 1.使学生了解圆柱的特征,知道圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高,圆柱的侧面积及它的展开图. 2.通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,建立空间观念. 理解掌握圆柱的特征. 1.建立空间观念. 2.弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系. 一、复习准备 1.投影出示长方体、正方体. 使学生明确:长方体、正方体. 2.投影出示圆柱. 使学生明确:圆柱. 3.导入、揭示课题. 板书:
2、圆柱的认识 二、新授教学 (一)圆柱的认识 1.教师提问:在日常生活中,你见过哪些物体是圆柱体? 2.教师出示实物. 3.出示投影,展示实物图. 4.揭示实物图,出现圆柱几何图形. 教师说明:我们所学的圆柱都是直直的,上下粗细相同的直圆柱,我们叫它圆柱. (二)圆柱的面. 1.分组活动,每人拿一个圆柱,摸一摸它的面. 2.互相交流,什么感觉.启发学生动手实验: (1)用手平摸上下底,有什么特点. (2)用笔画一画,上下底面积有什么特
3、点. (3)用双手摸侧面. 3.教师明确: 圆柱的上、下两个面叫做底面.它们是两个完全相同的两个圆. 圆柱的侧面,是一个曲面. (三)圆柱的高. 出示高、低不同的两个圆柱. 1.用直尺和三角板演示圆柱的高. 使学生明确:圆柱两个底面之间的距离叫做高. (四)操作实验 使学生明确:长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高. 三、课堂小结 今天这节课你学到了哪些知识?圆柱体有哪些特征? 四、巩固练习 1.指出下面圆柱的底
4、面、侧面和高. 2.指出下面图形中哪些是圆柱. 五、实践作业 用硬纸做一个圆柱,再量出它的底面直径和高各是多少厘米? 内容仅供参考
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