圆柱的认识文档.doc

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1、圆柱的认识教学内容：六年级下册教材第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题。教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习数学的兴趣。教学重点：认识圆柱的特征、学会画圆柱的高。教学难点：看懂圆柱的侧面展开图。教学过程：一、复习回顾：1、我们已经认识过哪些立体图形？它们各有什么特征？2、说说圆有什么特征？二、自主学习：1．整体感知：（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。（美观、实用、安全、可滚动……）（

2、2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。2．动手实践:（1）摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？（2）独立看书：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）3．小组学习：（1）说说什么是圆柱的高？怎样画出圆柱的高？圆柱有几条高？（2）圆柱的侧面展开会是什么形状？三、汇报交流：（1）圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面（2）圆柱的侧面展开后得到长方形或正方形，也可能是平行四边形。　　　　　　┌长方形板书：沿高

3、剪┤　　　　　　斜着剪：平行四边形　　　　　　└正方形（3）侧面展开的长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。四、自我检测：1.做第11页“做一做”的第2题。2.做第15页练习二的第3题。3.做第15页练习二的第4题。五、课堂小结。板书：圆柱的认识┌长方形沿高剪┤　　　　　　斜着剪：平行四边形　└正方形圆柱的底面周长→长方形的长圆柱的高→长方形的宽