黄素群《小数的产生与意义》教学案例.doc

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1、攀缘的感想    我们班试验田里有钢架棚，我充分利用这个钢架，在钢管旁栽上有棚的豇豆，在没钢管的地方栽上无棚豇豆，想看看这两种豇豆是怎么生长，也就有意栽了这两种豇豆。可有趣的就来了，无棚豇豆生来不需要攀缘，瞧，它长得不是太高，但腰杆挺直，有能力支撑自己，长出的豇豆粗壮还又不老；那有棚的豇豆，无人扶持它，却能顺着钢管攀缘上去，长出很多很长的豇豆来了，我寻思植物怎么会有这种灵性？也许这就是植物的本能！其实它不爬也能生存呀，干嘛非要往上爬呢？可能它为了长出很多很长的豇豆，要见更多的阳光和呼吸更新鲜的空气，所以它必须爬得越高越好！     我对学生也采用这种方式，把学生也分成两种，一种是自觉有能

2、力自己学好的，一种是不自觉没能力学好的。我把差生安插在好学生旁边，而且还有意让好学生把他们往上拉，可惜却连根拔起了，他们不是借着别人的帮助而努力往上爬的，而只是抄袭过来，就认为是自己的了，一看作业不错，一考试完了，又是不及格！奇怪，我们的学生怎么没植物那种灵性呢？为什么不能凭借别人的帮助，努力提高自己的学习呢？这也是人的本能呀，只有出于自己的本能努力，为了自己的未来去攀缘，你的未来才能真正美好！我不得不深思：怎样才能激发这些孩子的本能呢？！