PEP六上Unit 3 My weekend plan B .docx

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1、PEP六上Unit3MyweekendplanBLet`slearn教案咸丰县高乐山镇第一民族小学魏茜学情分析：现在的学生从小学三年级就开始学习英语，进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没基础。两极分化很大又占了很大的比例也不忍心放弃他们，只能一遍又一遍的重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的同学和老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响

2、课堂。现阶段我们现在除了要分析学生的学习状况外，还需了解他们的学习习惯，包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以，在教学开始之前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低学习者的学习兴趣。因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。Step1:预习温故（用时5分钟）1.Gooverthefollowings:看电

3、影/去旅行/去超市/下周/在今晚/RenminPark/drawpictures/haveanartlesson2.T:Whatareyougoingtodotomorrow/…?S:I’mgoingtohaveanartlesson/….Step2.新课内容展示（用时15分钟）Let’slearnnewwords1)T:Lookatthepictures(可用实物),What’sthisinEnglish?S:It’sabook.T:Yes,butit’sacomicbook.(同样方法，引出dictionary，wordbook,postcard，

4、注意dictionary发音)2）T：Wherecanwebuyabook?S：Bookstore.T:Whatareyougoingtobuy?S:I’mgoingtobuyanewcomicbook/dictionary…(操练此句型)3)Listentothetapeandrepeat.4)Usethesenewphrasestomakesentences.(替换练习)Eg:Whatareyougoingtobuy/…?I’mgoingtobuyanewcomicbook/wordbook…Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.领读L

5、et’slearn中的短语及句子，并纠正读音。2.Roleplay(askSstoact)Act1:S1:CanIhelpyou?S2:Yes,doyouhavecomicbooks/…?S1:Yes!Hereyouare.S2；Thankyou!Act2:S1:Whatareyougoingtobuy,Sarah?S2：I’mgoingtobuysomewordbooks/….Step4.布置课后作业（用时2分钟)1.学生正确的抄写四会单词短语：dictionary，wordbook,postcard，comicbook2.背诵四会单词和句子。