英语人教版六年级上册Unit2 ways to go to school反思.docx

《英语人教版六年级上册Unit2 ways to go to school反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2waystogotoschool教学反思本课时的教学重点和难点是掌握四会短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。和ALet'slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达方式：“Howdoyougotoschool?HowdoyougotoCanada?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…?”进行回答。通过学习帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。我是这样设计课堂教学的：我表述自己来学校的方式，即TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.利用肢体动作帮助学生理解句子意

2、思。然后反问学生：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。另外，我利用多媒体播放本课Let'schant部分的录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCar／bike／bus／plane／train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Let'slearn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。在操练句型时，我用多种方式反复操练：1、教师做动作，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．

3、”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?教师帮助学生说出完整的句子：“Igotoschoolby?”并将相应的短语写在黑板上。2、看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子“lgotoschoolby...”3、“快速反应”游戏教师说出某个短语，如：bybike，让学生做相应的动作并说出句子，如：Igotoschoolbybike．4、学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。5学生

4、各抒己见，我请学生说一些地点，比如：school，Beijing，theUS，themoon等；鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“HowdoyougotoBeijing／theUSA／themoon?”另一学生给出答案：“Igobytrain/plane／spaceship．”最后，由于时间的关系，下课的时间到了，我安排学生背诵并抄写四会单词，预习Let'ssing部分的歌曲，结束了本堂课的教学。                      这节课，我基本上完成了教学任务，教学目标基本达成。然而，这节课我不是很满意，我对教材进行再加工的过程中

5、，需要创造地设计教学过程，在教学设计中要求新求变的环节很少，这样就无法达到用“新”和“变”来激发学生学习英语的欲望和兴趣的效果。因此，在今后的教学中，我会更加努力，让我的每一位学生在我的每一节课上都能够有新的收获。（新场小学文发琴）