导　　学　　篇.doc

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1、导　　学　　篇设计者：　　　　　　　　学生姓名：　　　　　评价结果：课　　题Listening，Speaking（p6，p10）(3课时)学习目标1.认读和理解单词win和短语findout2.巩固“捕捉关键信息”的听力技能3.巩固记听力笔记的技巧4.学习句子的重音学习重点能针对所挺对话的内容记录关键信息学习难点1.准确记录听力内容。2.通过辨别词性来区分句子中重读和弱读的单词，朗读拓展阅读文本。学习内容与过程StepI关注听力材料的关键信息1.学生通过阅读Listening板块的标题和指令语，并观察第一幅插图，回答下列问题。Inthepicture,whi

2、choneisJaneDickinson?Didshewinthequiz?Howdoyouknowthat?2.要求学生在听前观察每个空格，思考句子中缺失是哪一类信息。同时告诉学生最关键的信息，并可采用速记法以节约时间。3.播放第一遍录音，学生填空。4.播放第二遍录音，和学生一起校对答案。所需掌握单词与短语：win（wonwon）like在本章内容中词性是介词，意思是像。findout:了解StepIISpeaking1.首先播放Talktime部分的录音，提醒学生注意划线部分的朗读。2.学生进行归纳。划线部分单词的词性主要以名词、动词、形容词、副词等实词

3、为主，这几类词在句子中通常需要重读；不划线的单词主要以冠词、人称代词、介词、助动词或情态动词、be动词、连词等虚词为主，这几类词在句子中通常不重读。3.再次听录音，学生跟读、模仿、体会句子的节奏感和韵律感，突出说话者要表达的重点。4.找同学示范朗读选择的文章。板书设计：教学反思（学习反思）导　　学　　篇设计者：　　　　　　　　学生姓名：　　　　　评价结果：课　　题Movepractice(P13)Culturecorner(P16)(6课时)学习目标了解单词attractionharbourmerinotypeview等。根据上下文,猜测attraction

4、merino等单词的意思。通过阅读篇章提高捕捉关键信息的技能。情感态度，巩固查阅百科全书的兴趣。学习重点通过拓展阅读，巩固阅读策略。学习难点学会从文章中寻找证据的阅读技能。学习内容与过程StepI阅读第一篇文章TheBigBanana1通过猜测或查词典写出下列单词的意思。⑴.attraction：n.词型转换v.adj.⑵.harbour：n.2在短文中找出下列短语。⑴.照相：　　⑵.1964年被制造：拓展：bemadebybemadeofbemadefrombemadeupof3回答P13A练习中1、2题。StepII阅读第二篇文章TheBigMerino

5、1.写出下列单词的意思。⑴.type:⑵.view:2.通过观察13页第二幅插图，可了解merino是一种澳大利亚的绵羊，被称作大美利奴绵羊。3.在文中找出下列短语。⑴.古尔本市(2).一种····(3).对·····是重要的(4).····的历史(5).爬到·····4.完成A练习中3、4、5题。自己以小组讨论的形式完成练习B。StepIII学习culturecorner板块内容。1.editionvolumetopic2.学生阅读全文后回答下列问题。①whatistheEncyclopaediaBritannica?②Beside15printededi

6、tions,doestheEncyclopaediaBritannicahaveothereditions?whatarethey?板书设计：教学反思（学习反思）