Unit4 I have a pen pal A.doc

《Unit4 I have a pen pal A.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计课题Unit4IhaveapenpalsectionA课时第一课时授课教师张丽教学目标1、通过学习让学生学会如：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingKungfu等短语。2、通过学习指导学生能够听、说、认读句型：What'sher/hishobby?shelikes+ing.3、培养学生相互合作，主动交流的学习习惯。教学重点诸如：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingKungfu等短语的学习和运用。教学难点让学生掌握

2、句型：What'sher/hishobby?shelikes+ing.的应用。教具词卡、音频播放器、学生学习任务卡。教学过程教学步骤教师活动学生活动备注导入Let’senjoyasong教师介绍自己，播放歌曲。认真听歌曲，抓住关键的词句。介绍自己的朋友的爱好，引出hobby以及hobbies这两个词开启本节课的学习认真听老师的介绍，学习hobby和hobbies，注意复数的变化新课呈现Let’slearn1、展示图片，指导学生学习单词的读音、用法（主要采用词不离句，句词结合的方法）。2、引导学生学习运用What'sher/hishobby?shelike

3、s+ing.来掌握有关于爱好的问答。3、师生互动交流运用句型练习词汇和句型。1、根据老师展示的图片学习相应的词语如：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingKungfu。2、学习掌握句型：What'sher/hishobby?shelikes+ing.用法。3、积极与老师交流，练习词汇和句型练习提高Let’sguess出示图片，要求学生猜词，巩固学生对于新词汇和句型的学习。在老师展示的图片上注意观察，练习词汇和句型。Let’senjoyasong1、展示听读材料的问题？让学生带着问题有目的的

4、进行听力练习。2、播放录音（2遍），注意观察学生的表情，判断学生听的情况。3、指导学生根据听到的信息，判断正误。4、出示听力材料，引导学生跟读，加深学生的理解。1、认真阅读老师提出的问题。2、仔细听录音，将自己听到的有用信息记录下来。3、根据自己听到的信息判断正误。4、认真跟读，注意读准句词。Let’spractice1、发放学生学习任务卡。2、组织学生根据所学词语和句型，编写对话，谈论自己朋友的爱好。根据老师任务卡上的提示，编写对话，谈论朋友的爱好。It'stimetoshow组织学生将自己的对话展示给大家，相互合作，彼此交流。积极主动地将自己的对话展

5、示给大家，同时注意倾听别人的对话，相互合租，相互交流。小结let'schant教师指导学生有节奏的唱读，回顾和总结本节的主要内容在老师的指导下能唱读chant。拓展let'sshare赠送学生有关于hobbies的名言，激发学生学习的兴趣阅读和记录老师所赠名言，领会其深意。作业布置根据所学内容，运用句型What'sher/hishobby?shelikes+ing和词汇如：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingKungfu，向自己的父母介绍自己的朋友的爱好。板书设计略课后记