Unit4 I have a pen pal .doc

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1、Unit4Ihaveapenpal教学目标1.能够听、说、认读句子：Whatareyourhobby?Ilikecollectingstamps?2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，divingplayingtheviolin，makingkites.教学重点掌握五个动词(短语)的ing形式。教学难点拼写：riding，diving，making.教学活动过程1．热身(Warm-up)教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”.　　2．预习(Preview)　　“滚雪球”游戏：　　教师边出示

2、各种形状的树叶，边说：“Ilikecollectingleaves．”请一名学生在此基础上再加一句话，如：“Ilikecollectingleaves．Iliketakingpictures．依次类推，看谁说出的句子最多。（为本课动词ing形式的运用埋下伏笔）　　3.新课呈现(Presentation)（1）教师展现一个足球给学生看：Look,whatisthis?Doyoulikeplayingfootball?（2）Teacherdoestheactions:danceandsing.让学生猜并感知新短语。4.NewconceptTeacherdancesandsays,“Ilike

3、singing.”Then,teachershowssomepicturestothestudentsandsays,“Look,theyaremypicturesofsinging.Ilikesinging.Myhobbyissinging.”(板书“hobby”)教学新单词。问：Whatismyhobby?Ilikedancing.(板书“Ilike…”)问：Whatisyourhobby?5.Let’sstart教师与一名学生示范。教师问：“What’syourhobby?”学生回答：“Swimming.Whataboutyou?”教师回答后示范填写Let’sstart部分的表格。

4、同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。　　6.Let'slearn　　(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilikeplayingtheviolin．Whatisyourhobby?”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin．指导学生拼读hobby，playingtheviolin并进行问答操练。（2）请学生上台做动作，让其他人猜猜他/她的爱好是什么。板书设计：Unit4IhaveapenpalWhatareyourhobbies?Ilike…Ialsolike…dancingsingingreadingsto

5、riesplayingfootballdoingkungfu