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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com人教版英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal教学设计一、教学目标1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites.2.能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.3.能够用句子：Whatisyourhobby?Ilike…Whatishis/herhobby?He/Shelik
2、es…询问别人日常的业余爱好并作答。4.鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。二、教学重点、难点1.掌握本课时的五个动词（短语）的-ing形式:ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites。2.句型“Whatisyourhobby?Ilike…”的灵活运用。三、教学准备1.老师准备课件、录音机、录音带及相关的词卡、图片.2.教师准备一只纸风筝和一本集邮册。3.学生准备英语练习本或白纸。四、教学时间一课时五、教学流程1、热身/复习（Warm-up/Rev
3、iew）教师播放歌曲“Ilovegoinghiking”,学生边唱边和老师做相应的动作。活动一：游戏复习（1）教师依次出示五年级下册第四、五、六单元Let’slearn部分的一张单词卡片，让学生一起边读边做动作。（2）将认读过的卡片依次贴到黑板上，让一名学生到前边表演，其他同学以最快的速度猜出来。活动二：话语接龙教师边做动作边说：“Ilikedrawingpictures.”请一名学生选自己喜欢做的一件事在此基础上再加一句话：“Ilikedrawingpictures.Ilikejumping”，依次类推，可以从上面的卡片上选
4、词语，也可以自由发挥，不能重复，看谁说出的句子最多。2、呈现/操练（Presentation/Practice）21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com（1）引入教师将学生表述的动词词组写上黑板，指明这些都是我们的业余爱好，自然引出单词hobby，指导学生朗读hobby。（2）呈现ridingabike教师问学生“Howdoyougotoschool?”学生回答“Igotoschoolonfoot.Whatabout
5、you?”教师回答“Igotoschoolbybike.Ilikeridingabike.”教师出示词卡ridingabike，教学发音，强调转换要点，指导书写。（3）呈现diving教师出示课件，让学生猜一猜课件中小女孩在做什么，学生回答“jumping/walking/running…教师把课件演示出来并引出diving,教学发音，指导书写。然后再出示一张跳水冠军郭晶晶的幻灯片，并说:Ilikeridingabike.Butwhat’sGuoJing-jing’shobby?学生齐说：跳水。教师说:Yes,diving.G
6、uoJing-jinglikesdiving.Shelikesdiving.（4）呈现playingtheviolin教师做拉小提琴的动作，问“WhatamIdoing?”学生猜“Youare…”教师说“Yes,Iamplayingtheviolin.Whatisshedoing?Sheisplayingtheviolintoo.Shelikesplayingtheviolin.教师出示词卡，教学发音，指导书写。（5）呈现makingkites教师出示纸风筝，并说：Makekites, makingkites, mymothe
7、r’shobbyismakingkites,教师出示词卡，教学发音，强调转换要点，指导书写。（6）呈现collectingstamps教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What'sthis?”引导学生回答：“It'sastamp．”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册出示众多的邮票，问Whatarethey?Theyarestamps.同时说：“Ilikecollectingstamps．”然后板书并带读collectingstamps。教师问：“Doyoulikecollectingstamps?”，引导学生
8、作答后拼读并操练：Ilikecollectingstamps．对collecting的读音应用分音节拼读来突破。3.Practice（1）听录音，纠正学生发音。（2）Teacherspeakslowly,Ssspeaksloudly,thenchange.(3)教师把新知编成
