三年级下册音乐教案芳芳.doc

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1、备课卡学科：音乐课题：入学教育课型：综合课No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：1、对学生进行新学期的入学教育。2、了解学生假期情况。教学重点：复习唱校歌教学难点：背唱校歌课件、媒体：教学过程教师活动一、发声练习：主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。二、师生谈话：了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。三、复习关于新年的歌：唱《新年好》等歌曲。四、复习唱校歌：要求人人会背唱。五

2、、结束新课。学生活动发声练习。全班交流。分组唱歌。板书设计：发声课后反思：备课卡学科：音乐课题：春到沂河课型：综合课No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。教学重点：听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。教学难点：能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。课件、媒体：教学过程教师活动1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风

3、光》曲调。2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。7．全课总结。学生活动欣赏女声独唱。哼唱《沂蒙山好风光》曲调。聆听，交流。了解柳琴的

4、形状与音色特征。完整地聆听全曲。板书设计：春到沂河课后反思：备课卡学科：音乐课题：嘀哩嘀哩课型：综合课No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。教学重点：在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短教学难点：能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。课件、媒体：教学过程教师活动1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。3．请你模仿歌

5、曲中的黄鹂鸟叫声。4．讲解十六分音符的时值。5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。6．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。9.教学小结。学

6、生活动交流。听歌曲。模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。了解十六分音符的时值。听歌曲，感受歌曲的情绪。学唱。有感情地学唱歌词，唱好全曲。选用合适的打击乐器编创伴奏。板书设计：嘀哩嘀哩十六分音符课后反思：备课卡学科：音乐课题：春天举行音乐会课型：综合课No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。教学重点：听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教学难点：听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。课件、媒体：教学过程教

7、师活动1．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。2．聆听范唱(教师示范或听录音)。3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。5．学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主

8、学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。7．以打击乐伴奏渲染其气氛。8．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏