Unit 9 Where's the plane？_教案5.docx

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1、Unit9Where'stheplane？【第五课时】【教学目标】1．能熟练使用特殊疑问句Where’sthe...？并能用It’sin/on...,作出正确应答，语音语调正确。2．会唱歌曲.3．在老师的指导下完成活动手册的练习。【教学重难点】1．能熟练使用特殊疑问句Where’sthe...？并能用It’sin/on...,作出正确应答，语音语调正确。2．在老师的指导下完成活动手册的练习。【教学过程】Step1Freetalk:1．Singthesongtogether.组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲。2．“听口令，摆物品”如：T:

2、(铅笔)It’sinthepencil-box.Ss:快速地摆放到正确位置。3．组织学生模仿课文场景自编自演对话。教师走入学生中间进行指导。指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励。Step2Exercises:1．Listenandtick在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位。）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾。2．Listenandrespond在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位。T:Where’sthebus?2/2S:It’s...(教师可以多请几个学生进行回答。)3．R

3、eadandcircle这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整。做完后，鼓励学生试着读一读。Thepandaisinthebox.4．Drawandsay这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来，再引导学生用学过的句型交流。Where’sthe...It’son/inthe…表扬自己独立完成，做得又正确的学生。2/2