Unit 4 Where Is Lucy From_教案5.docx

《Unit 4 Where Is Lucy From_教案5.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4WhereisLucyfrom【第五课时】【教学目标】1．能运用What’sthematter?询问发生的状况，用Where’s询问物品的方位。2．能用It’sin/on/under做简单回答；用Isitin/on/under？提问并作答。3．能听懂door,window,wall,desk…简单常见的教室物品名称，并能进行认读。4．能听读，并正确书写字母Nn—Rr以及短语和重点句型。5．掌握本单元单词，学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。【教学重点】1．能熟练掌握教室物品相关的重点单词

2、以及物品方法的简单询问和回答。2．字母Nn—Rr的正确发音和大小写书写格式，初步了解一些自然拼读规律。【教学难点】1.如何创设情景让学生对What’sthematter?与Who’sondutytoday?的感知和理解更形象。2.Where’s?It’sin/on/under……Isitin/on/under?几个句型的操练和巩固。3.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。【教学安排】共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。【教学准备】重点词汇单词卡片，学习用

3、品以及教室相关设施物品的实物，字母卡片，录音机，磁带，人物卡片和头饰教学流程学生活动课前修改一、Warmup1.师生相互问候。1.学生与教师进行常规的问候语对话练习3/32.复习第5部分祈使句做动作猜句子游戏3.改编歌曲二、Presentation1.教师出示字母Nn---Rr的大小写的卡片，并教读。2.启发学生思考学过哪些单词分别以这五个字母开头，板书在黑板上，其中包括书上出现的nose,orange,peach,queen,rabbit3.让学生完成1部分的Listen,chantandpl

4、ay.4.让学生完成儿歌，并用黑板上的其他单词来创编儿歌。5.教师在四线三格内示范书写大小写，学生书空模仿书写。三、Practice1.请学生完成第2部分Listen,chooseandread,然后检查完成情况。2.请学生读出第3部分Look,readandwrite中的短语并让其写在相对应的四线格中。3.请学生完成本单元配套练习。2.学生根据第2课第5部分祈使句做动作，全班同学用英语说出其动作含义3.英语值日生戴上值日袖标做值日活动1.学生跟读2.可以与同桌或小组讨论，回忆以前学过的单词。3

5、.听、读、唱歌谣并创编新歌谣。4.学生创编新的儿歌，并展示5.学生在抄写中练习正确的书写格式。1.听录音中跟读的单词是下列哪一个，把它选出来说一说2.认读第3部分的短语并把其填写到相应的四线格中，最后展示并齐读，看看是否正确3.学生完成练习，并反馈完成情况3/3四、Consolidation1.学习第4部分Listenanddo,首先让学生熟悉和理解本部分内容2.把学生分为两人一组进行练习，熟练之后提供本部分所需道具让学生上台展示。五、Homework1.听读课文，学说儿歌。2.进行对话练习。1

6、.学生熟悉和了解第4部分内容。2.两人一组练习后上台展示3/3