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1、Unit7Whoseisthis?【第二课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读bag,scarf,key,wallet,hat,mobilephone;能听懂、会说、认读新单词put,dress.2．句型:能熟练掌握并运用“Whoseisthis?”,“It's…’s.”询问及回答物品所有者;会运用新句子“Putyourthingsinthisbox.”.（二）应用目标:1．能在2-3种游戏情境中询问并告知物品的所有者.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音
2、.【教学重难点】重点:认读新单词dress;熟练运用“Whoseisthis?”询问及回答;理解并表演D部分故事.难点:能掌握并运用新句型“Putyourthingsinthisbox.”.【教学准备】单词卡片、书本实物、故事人物头饰、教学音频、大一点的盒子等.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/Revision)1．Freetalk2．Revision（1）Magiceyes魔眼游戏.教师快速出示B部分的图片,看看谁能在第一时间说出是什么东西.4/4（2）Guess!Guess!Guess!学生拿出自己或者是同学的物品,
3、询问:“Whoseisthis?”,请其他同学来回答.II.游戏演练(Let'sact)爱心捐赠箱:教师需要提前告知学生将举行“爱心捐赠”活动,学生可以准备文具或服装等,捐赠的物品将送给福利院的孩子们,或是本校本班一些有困难的同学.这个活动同时也让学生互相帮助,感受人间的真情.（以课文C部分为游戏内容,教师可根据学生知识掌握的程度,将句型:“Whoseisthis?”,“Isthisyours?”穿插在对话中,逐步培养学生知识的综合运用能力.）1．教师出示课件,上面有一些福利院或贫困孩子的照片,配上文字:“Weneedhelp!”
4、T:Iwanttohelpthesechildren.Thisisabeautifulbox.Pleaseputyourthingsinthisbox.（教师教读句子,并把自己准备好的文具放入盒子,并将盒子递给下一位同学.）S1:Putyourthingsinthisbox.（S1放入自己的物品,并将盒子递给下一位同学.）S2:Putyourthingsinthisbox.（S2放入自己的物品,并将盒子递给下一位同学.）S3:Putyourthingsinthisbox.（S3放入自己的物品,并将盒子递给下一位同学.）S4:Put
5、yourthingsinthisbox.（S4放入自己的物品,并将盒子递给下一位同学.）...2．登记“爱心捐赠”T:（从盒子中拿出一件物品）Whoseisthis?S1:It'sLinda'spen.T:（从盒子中拿出一件物品）Whoseisthis?S2:It'sAnne'sscarf.T:（从盒子中拿出一件物品）Whoseisthis?Isthisyourruler,Mike?S3:Yes,itis.T:（从盒子中拿出一件物品）Whoseisthis?...4/43．宣布捐赠结果III.趣味阅读(Let'sread）1．Re
6、adthetext学生自读课文.（逐步培养学生认读单词的能力.）教师提问:故事的内容是什么?你读懂了哪些句子?2．Watchandsay学生观看D部分视频后回答问题:T:What'sthis?Ss:Adress.（教师教读单词,每排学生操练一次.）T:IsthisDino'sdress?Ss:No,itisn't.T:Whoseisthis?Ss:It'sAnne'sdress.3．Listenandrepeat学生跟读,教师引导学生模仿语音语调.（提示:学生模仿疑问句的语调.）4．Sayandact学生上台表演故事.（教师可以给
7、学生准备扮演角色的头饰,也可以引导学生对故事进行改编.）例如:Dino:What'sthis?Tim:It'sascarf,Dino.Dino:It'sred．It's.Nice.Tim:No,Dino.It'smyscarf.Dino:Tim,Ilikeyourscarf.Tim:OK.Hereyouare.Dino:Thankyou.IV.趣味游戏(Games)拓展游戏:名人物品大秀场.教师出示图片:篮球（姚明）,钢琴（郎朗）,手表（柯南）,游泳帽（孙杨）,羽毛球拍（林丹）,让学生猜猜是哪位名人的物品?4/4姚明郎朗柯南孙杨林
8、丹例如:T:Whosebasketballisthis?S1:It'sYaoMing'sbasketball.T:Verygood．【作业布置】1．听、读并表演故事.2．说说画画.画出家人最喜欢的物品,如:“It'smyfather'smobile
