Unit 6 Clothes(1) Part B_教案2.doc

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1、Unit6Clothes(1)PartB【教学目标】1．学习单词want和sportsshoes，并懂得运用。2．学习句子：They’retoosmall/big.Iwantmysportsshoes,too.3．学习字母t和d在单词中的读音。4．学说韵律诗：MyT-shirtandSportsShoes.【教学重点】1．学习新词：sportsshoes4．学习句子：They’retoosmall/big.Iwantmysportsshoes,too.【教学难点】熟练运用句型：They’retoosmall/big.Iwantmysportsshoes,too.【

2、教学过程】Step1:Warm-up1．Greetings2．全班齐唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?3．揭示并板书课题：Unit6Clothes（1）PartBStep2:Presentation（一）教授单词sportsshoes和句子Iwant….1．教师播放录音，请全班学说韵律诗：MyT-shirtandSportsShoes.初步感知sportsshoes的含义。2．教师指着自己脚上的运动鞋说：“They’resportsshoes.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。3．教学单词want和句子Iwant….（二）课文教学

3、1．今天正在举行森林运动会。运动场上，猴子队长一边给动物们发运动会入场式穿的运动鞋，熊正在穿鞋，但鞋太小，它穿得很费劲。于是，它生气地说：“They’retoosmall.”（太小了。）小白兔已经穿好了，但鞋太大了，很不合身。于是，它不高兴地说：“They’retoobig.”（太大了。）2．教师一边教句子、词汇，一边模仿角色的动作。2/23．教师让学生一边听录音，一边跟读。4．教师让学生完整的听完录音并模仿角色进行表演，看谁表演得更好。（三）语音教学本课学习字母t和d在单词中的读音。学习字母t在单词中的读音。教师出示单词卡片ten,teacher,foot,请一

4、个学生示范领读，全班跟读。请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母t。教师播放课本的ListenandlearntheEnglishsounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/t/。学说韵律诗：/t/，/t/，ten./t/,/t/,teacher./t/,/t/,foot.2．同理教学字母d在单词中的读音。【作业布置】1．听录音，跟读课文三遍。2．把韵律诗：MyT-shirtandSportsShoes.说给爸爸妈妈听。【板书设计】Unit6Clothes（1）PartBThey’retoosmall/big.Iwantmysportssh

5、oes,too.2/2