Unit 4 How's the weather today_教案2.docx

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1、Unit4How'stheweathertoday?Lesson20【教学目标】1．引导学生在已有知识的基础上，用It'scooltoday.It'swarmtoday.等语句描述天气；用Shallwe...?语句提出请求；用Ilike...表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。2．听、说、认、读单词cool，warm。3．通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。【教学重点】1．正确听、说、认、读cool，warm。2．能够在情境中理解、会说、会用Shallwe...?语句提出请求；用Ilike...表达自己的喜爱，并运用

2、上述语句进行简单的对话交流。【教学难点】会用Shallwe...?语句提出请求；用Ilike...表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。【教学准备】1．准备panda头饰，天气图片(fine,nice,cool,warm)，及在不同天气条件下的活动图(如放风筝)。2．准备一些动物布玩具或图片。3．准备录音机等必备教学用品。【教学过程】1．Warm-up（1）看图片，说天气。(学生拿着自己制作的天气卡片描述天气状况。)（2）编演新歌谣。2．Presentation（1）运用已有知识谈论今天的天气，并通过图片对比等形式，自然引出cool，

3、warm。（2）教师再出示熊猫头饰(若干个)，问学生谁愿意扮演熊猫？许多学生跃跃欲试，戴好头饰后，向同学们介绍自己的名字(头饰上有熊猫的名字)，也可由其他学生介绍。学习panda3/3。教师戴上panda头饰，跟学生打招呼：Hi,I'mPanda.P-A-N-D-A,what'syourname?学生回答：I'mapanda.MynameisPanpan.I'mPandaPanpan.Look,thisisPandaPanpan.通过这一活动学生们自然掌握了单词panda。（3）对话表演，导入Shallwe...?教师跟panda打招呼：Hi,P

4、anda.It'scooltoday.Shallweplaywiththeball?学生回答：OK!T解释：Shallwe...?我们……好吗?是一种提建议、征求对方意见的礼貌表达法。给学生天气和活动图片，两人一组练习对话。SA：It'snicetoday.Shallweplaywithmykite?SB：Great!（4）AnimalsIlike.教师在黑板上画一张笑脸和一张哭脸，在笑脸旁贴上自己喜欢的动物图片，同样在哭脸旁贴不喜欢的动物图片。教师介绍自己的喜好：Ilikepandas,monkeysandlions.AndIdon'tlike

5、snakes.然后问学生：Howaboutyou?Whatanimalsdoyoulike?要学生贴上图片然后说自己喜欢的动物。Howabout...?相当于Whatabout...?询问别人对某一事情的看法：你呢？（5）放录音，学生模仿语音语调。（6）表演对话。3．Practice（1）询问熊猫喜欢什么天气，想做什么游戏。（2）要学生说说最喜欢哪些动物，小组讨论后班内汇报。Ilike...Whataboutyou?（3）学生画出自己喜欢的动物，最后与其他同学交流，拿着图说：Ilike...4．Assessment完成课后练习、练习册的内容。组织

6、学生进行自我评价。5．Additionalactivities（1）周末用英语邀请同伴去动物园。（2）制作天气卡片。（3）制作动物卡片。【板书设计】Lesson203/3It'scooltoday.It'swarmtoday.coolwarm3/3