Unit 4 How's the weather today_教案1.docx

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1、Unit4How'stheweathertoday?Lesson19【教学目标】1．引导学生在真实的语境中运用It'sfinetoday.It’snicetoday.等语句描述天气,能用Let’s...语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2．在教学活动中引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词：kite,nice,fine(听、说、读，写kite,听，说、认读nice,fine)。3．学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。【教学重点】1．正确听、说、读、写单词kite；听，说、认读nice,fine。2．能够在情境中理解、会说、会用It'sfin

2、etoday.It’snicetoday.等语句描述天气,能用Let’s...语句提出请求，并能进行简单的对话交流。【教学难点】理解、会说、会用It'sfinetoday.It’snicetoday.等语句描述天气，能够在真实语境中进行对话交流。【教学准备】1．准备Mimi、Micky头饰。2．准备足球(皮球)、风筝图片、晴朗的天气图片。3．录音机等必用教学准备。【教学过程】1．Warm-up日常口语练习，进行简短对活。2．Presentation（1）导入对话。教师拿出风筝图片。问Micky:What'sthisinEnglish?答：It's

3、akite：Yes.Kite,kite,averynicekite!3/3同时板书：kite并引导学生用手指空写，边写边说。学生两人—组轮流练习。S1：What'sthatinEnglish?S2：It'sakite,averynicekite.教师戴上Mimi头饰说：Hi,Micky!It’sfinetoday.Let’splaywithmykite.边说边做动作，教师又扮成Micky问答：Great!注意：Let’s...说活人邀请别人与自己—起干某事。接受别人邀请可以说：Great./Goodidea./OK.Let’sgo!邀请别人一起踢

4、球：Let'splayfootball.学生两人一组，戴上Mimi和Micky头饰，练说对话。（2）Aplay.T:Whichkitedoyouwant?引导Ss:Ilikethiskite.T:Hereyouare.随即把风筝送给学生。这样学生在语言的实际运用中，掌握“风筝”这一个词。（3）学习fine,nice和Justtalk。播放一段愉快的音乐，同时出示风和日丽的风景图，T:It’snicetoday.It’sfinetoday.使学生在真实的情境中对这两句话初步感知，放本课录音，学生模仿语音语调。（4）进行小组讨论：今天的天气如何？谁和

5、谁要干什么。T:What’stheweatherliketoday?引导学生答：It'sfinetoday,It’snicetoday.接着教师提议：在这样一个好天气里，邀请你的伙伴一起去游戏吧。学生在教师的引导下，根据自己的喜好，邀请伙伴去游戏。S1:Tom,it’snicetoday.Let’splaywithmykite.S2:OK.Let'sgo.3．Practice（1）学说歌谣。随着有节奏的韵律，学习本课歌谣。（2）从后到前(Backtofront)，教师说学过的句子，如It'sfinetoday第一个学生说最后一个词today，下一

6、个学生说finetoday，接着，另一个学生说It'sfinetoday.又如：教师说Let’splayfootball.学生一个接一个说football，playfootball，Let'splayfootball.4．Assessment（1）完成练习册的内容。（2）教师组织学生以表演形式说唱歌谣。5．Additionalactivities（1）课后用英语邀请同伴做游戏。3/3（2）编新歌谣。（3）做天气卡片。【板书设计】Lesson19It'sfinetoday.It’snicetoday.kitenicefine3/3