Unit 4 How's the weather today_教案3.docx

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1、Unit4How'stheweathertoday?Lesson21【教学目标】1．引导学生继续学习用It’shottoday.等语句描述天气，巩固Shallwe...?语句功能，能用CanIhave...?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2．听、说、认读单词cold,hot。3．在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐。【教学重点】能够在情境中理解、会说、会用It’shottoday.等语句描述天气，巩固Shallwe...?语句功能，能用CanIhave...?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。【教学难

2、点】能用CanIhave...?语句提出请求，并运用上述语句进行简单的对话交流。【教学准备】1．准备各种天气图片及在不同天气下的活动图片。2．录音机等必用教学准备。3．准备一瓶凉水和一瓶热水以及几个纸杯。【教学过程】1．Warm-up学生两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。S1：It'sfine/nicetoday.Shallwe...?S2：OK./Goodidea.Let'sgo.2．Presentation（1）Aguessinggame教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。（2）

3、学习coldhot教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh,it'shot.Hot.同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh,it'scold.3/3通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water，hot，cold都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。学生摸过热水后会说：It'shotwater.比较cold与cool，hot与warm之间存在程度不同的区别。（3）T:（扮演孩子）Mum,it'ssohottoday.CanIhaveanicec

4、ream?(在黑板上画一个冰淇淋)CanI...?我可以……吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。给学生发纸杯，他/她想喝凉水就指着一瓶水说：CanIhavesomecoldwater?如他/她指的是凉水，教师就说：Sure.Hereyouare.给他/她倒一杯凉水。通过此项活动练习CanIhave...?这一句型。（4）教师做动作，学生猜天气和活动。T使劲扇风Ss:It'shottoday.T边说边做游泳动作：Shallwe...?S接教师话说：Shallwe去游泳(goswimming)。3．Practice（1）Let'sc

5、hant（2）我想要……S1：CanIhave...?(画一个菠萝)S2：Apineapple.S1：Yeah.CanIhaveapineapple?S2：Sure.Hereyouare.（3）给学生不同的天气图和活动图片，学生两人一组练习。S1：It'sfinetoday.Let'splaywithmykite.S2：OK.Let'sgo.学生还可做动作表示不同的天气及活动。4．Assessment（1）完成课后练习、练习册的内容。（2）完成后，小组成员在准备好的评价表上写出自己对同伴表现的评语。5．Additionalact

6、ivities（1）编新歌谣。3/3（2）制作天气卡片。【板书设计】Lesson21It’shottoday.coldhot3/3