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1、Unit3WritingHomeLesson15【教学目标】Ⅰ．知识目标(Knowledgeaims)1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:turn,wrong.2．学生能学会如何遵循基本的方向指令:Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.3．学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Howmuchare________?Theyare________.I'lltakethem.Ⅱ．能力目标(Abilityaims)通过本节课的学习,使学生能够掌握如何问路的句型结构,并能在实际生活中合理运用该句型.Ⅲ．情感目标(Affective
2、aims)通过本节课的学习,增进学生在日常生活中学会向他人求助的情感.【教学重难点】Howmuchare…?Theyare…【教学准备】教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用).【教学过程】Ⅰ．Warm-up.1．问候学生到达教室时,问候他们.教师:Goodmorning/afternoonstudents!Let'ssingthepostcardsongtogether.向学生展示一张大的明信片,针对最近学的两课向不同的学生提问三个新问题.引导他们做出正确的回答.问:Wheredoyouwritetheaddress?4/4Whereisthestam
3、p?Whereisthedateonthispostcard?等待正确回答.教师并让自告奋勇者在明信片的正确位置写下他/她的地址.教师问:Isthattherightsideortheleftside?让自告奋勇者指出贴邮票的位置.2．课文导入教师:Inthislesson,wewilllearnaboutgoingtothepostofficetomailapostcard.Ⅱ．Presentation.1．Where'sthepostoffice?（1）首先教授turn,turnleft和turnright.先直走.然后向左转.在转弯的时候,说:NowIamtur
4、ningtotheleft.用同样的方式教授turnright.（2）然后把straight写在黑板上.画一条直线说straight.画一条弯曲的线,说:Thisisnotstraight.（3）现在播放第1部分的录音,学生看书跟读.2．演示教师直走并且说:Iamwalkingstraight.然后,向右转.转弯的时候,说:NowIamturningright.3．练习让一些自告奋勇者到教室前面.告诉他们直走.他们直走了一会儿后,指导他们向左转或者向右转.学生现在应该能够完成教师的指令.4．Atthepostoffice（1）让学生看教科书.讨论他们在图片中看到了什么
5、.浏览每幅图并且把画框中的句子读给学生,然后解释意思.（2）讨论完图片后,播放两次录音,让学生跟读.4/45．演示和自告奋勇者一起演示如何购买邮票.教师扮演邮局的工作人员,学生是要买邮票的人.教师:Hello,mayIhelpyou?学生:Yes,please.Howmucharethestamps?教师:Oneyuanfortwostamps.学生:Iwilltaketwostamps,please.Ⅲ．PracticeLet'sdoit!1．Lookandwrite.让学生看第3部分中第1个活动.首先向学生解释,当他们想买一件物品时,用Howmuchis_____
6、____?当他们想买多件物品的时候,用Howmuchare_________?书中有两个图框.每个图框里有两种物品.看第一个图框.一件物品离你较近,另一件物品离得较远.当指代较近的物品时用this,指代较远的物品时用that.第二个图框里,指代较近的物品用these,指代较远的物品用those.学生看图,然后写出问题和答案.用这两个例子帮助学生理解任务要求.答案:Howmuchisthatcap?It'sfifteenyuan.Howmucharetheseshoes?Theyarethirtyyuan.Howmucharethosestamps?Theyareeig
7、htyuan.2．Lookandtalk.让学生看第2个活动.讨论这幅地图,说出他们在地图上可以看到什么.指出动物园、火车站、旅馆、公共汽车站、邮局、书店和四条街道.向学生解释,他们现在站在地图左下方的红色箭头处.两人一组,就地图上的地点,进行问路的对话练习.在学生开始之前先通过例子示范.让一个自告奋勇者读女孩儿的话框,让另一个读男孩儿的话框.学生边读,教师边指出方向.4/4教师:Now,inpairs,practiceaskingfordirectionsandgivingdirections.Remember,left,turnright,gos
